国际象棋课堂教程 第一册.pdf

第一单元　　　　基础知识 第 课 下 国际象棋 的好处 国际象棋在 旧中国被称为万 国象棋 ，在 中国港 台地 区则被 称 为 西 洋 象 棋 或 西 洋 棋 ，它 的英 文 名称 （ 原 意 是 “将死对方的王 ”，是世界上最盛行的棋种 。 国际象棋是历史最为悠久 、开展最为广泛 、爱好者最为众 多的世界性体育项 目之一 ，它 的世界性组织 国际棋联， 目 前 已经拥有 个会员国 （地 区），全世界 的爱好者有 亿之 多 。 年南斯拉夫一家最大 的通讯社评选世界十大新 闻人 物 ，与美国总统里根 、英 国首相撒切尔夫人 、中国第二代领导 人邓小平等政治风云人物一 同上榜 ，名列第 、第 的竟是当 代两大棋王 卡斯帕罗夫和卡尔波夫 。此前不久 ，西方 的一 家大通讯社在上千条新 闻中遴选十条今 日要 闻时，紧挨着 “两 伊 （伊拉克和伊 朗）开战 ”的就是 “两卡 （卡斯帕罗夫和卡尔 波 夫 ）开 战 ”。 国际象棋为何如此受世人青睐呢 ？对于这个 问题 ，许多历 史名人 已经为我们提供 了答案 。德 国大诗人席勒说过 ： “惟弈 方成完人 ，惟完人方善弈 。”美 国政治家兼发明家本杰 明 富兰 克林 说：“国际象棋 不 只是 是 一种 娱 乐 … …人 生 是 一局 棋 。”至 于革命导师列宁的名言 “国际象棋是智慧 的体操 ”，那更是众 所周知 的了。 国际象棋首先是有教养 的人们之 间高雅 的搏斗 。这种搏斗 需要丰富的想像力 、敏锐 的洞察力和独特 的创造力 （所谓文学 和美学等艺术 的形象思维能力 ）；需要客观判断局势 、严密制 定计划和精确计算变着 的能力 （所谓数学 、军事等科学的逻辑 思维能力 ）；需要所有体育项 目必须具备 的意志 品质 、心理素 质和体魄 。据 医学测定 ，一场五六个小时的大师级 比赛 ，棋手 所消耗 的心理 能量相 当于一场 拳击赛 中拳手所消耗 的体力 能 量 。高等级棋手之 间的对抗 ，与其说是对局双方在棋盘上 个格子上运筹帷幄、调兵遣将 ，比试棋艺 ，不如说是两个各具 个性 的人智力 的冲突 、感觉和情感上 的较量 、毅力和意志力的 交锋 。因此可 以说 ，国际象棋既是一 门文化艺术 ，又是一种思 维科学 ，更 是一项体 育竞技 。正 因为 国际象棋兼 具体 育 、艺 术 、科学数方面 的特质 ，并把它们有机地融为一体 ，所 以它是 最能淋漓尽致地展示人 的个性 、体现人 的聪 明才智的综合性体 育项 目。 实际上 ，国于象棋不仅是 “人类智慧的试金石 ” （德 国大 诗 人 歌 德 语 ），它 也 是 人 类 智 慧 的“磨 刀 石 ”。对 于 广 大 中小 学 生 的身心发展来说 ，下国际象棋尤有价值和意义 。作为一种思 维科学 ，国际象棋虽然受到空间、时间和弈棋规则的制约 ，但 它为人们 的思想提供 了广 阔的空 间，而且它又是一种主动 因素 多于被动 因素 的、具体形象和抽象思维相结合 的思维方式 。因 此 ，那种在被动 中接收知识时易于出现 的神思散漫现象 ，在下 棋 时极少遇 到 。学生们经常表 现 出的是兴奋和激 动 的面部表 情 。对弈的过程就是人 的大脑对形态各异的众多 “棋局材料 ” 进行扫描、选择 的过程 ，也是增强学生们的记忆力 、想像力 、 辨别力 、判断力的智力开发的过程 。 “棋局如人生”，通过弈棋 ，学生们可 以增强生活的条理 性 、系统性和客观性 ，从而领悟人生应有的纪律性 、忍耐性和 自我反思精神 。国际象棋作为一 门文化艺术 ，它与其他艺术一 样 ，源于生活而又高于生活 。人们在生活中犯 了错误 ，可能需 要相当长的时间后才能认识到 。而人们在弈棋 中犯错误 ，一局 终 了，立即就能醒悟 。因此 ，它既能培养成就感 ，也是一种挫 折训练 。通过分析发现真实 ，这就是 国际象棋 的优雅 品质之 一 。有时候寻求正确的结论 比