闽教版小学英语第三册Unit4TimeLesson7教案及教学反思.doc

闽教版小学英语第三册 Unit4TimeLesson7教案及教学反思 教学内容：闽教版小学英语第三册Unit4TimeLesson7 教学目标 能听，说,认读主要单词： clock, o clock, time 能听说读句型： What ， sthetime?It steno clock? It ， seievenfifteen 等 能力目标 1?能够提问并回答时间 能够让学生初步了解全球划分24个时区的知识 情感，策略等目标 1 ?学习策略: 1 ?学习策略: 培养学生观察和动手能力 2?情感态度：教育学生学会珍惜时间 教学重、难点 1? 能听说读句子 What，s thetime?Its teno clock. I seieven f if teen. 2. 掌握时间英文表达方式的规律。 教具准备： 单词卡片，课文VCD,实物钟表，钟面课件 教学步骤和方法 I ? War m-up asong:Nu mberSong? （师生边唱边做动作，复习数词1 -20） 复习数字 报数20-50o （第一次报数） T: WhoisNum berTwenty? SI : F mNumberTw enty. T:Now let scountfr omNumberTwen tytoNumberTh irty. （第二次报数） T:WhoisNum berThirty-tw o? SI: I，mNu mberThirty-t wo. T:Nowle scountfrom NumberThirty -twotoNumber forty. 快速读出卡片上几组易混数字，并进行比较，加强记 忆 师生进行简单对话，复习已学过的句型:What s yournumber?H owmuchisit? 等 【设计意图】：歌曲、游戏可以激发学生学习的热情， 为学生营造一种轻松愉悦 的学习氛围，同时，数字的复习为后面学习时间的表 达做铺垫。 猜谜引出单词time, cloc k T:Nowlook atthepicture s.（一一展示一个人从小到大 的照片） T:Gu esswhatmakes himold? “是什么让他变老了？” （师边说边做动作） S:时间 T : Y es, time.是啊，是 时 间。Todaywear egoingtolear nUnit4TimeLe sson7 （板书课题，并出示卡片教学单词ti me.釆用不同方式 朗读单词） T:Timeis veryimportan t?Butwhatcan tellusthetim e? 光阴似箭，什么会告诉我们时间呢？ S:时钟 T:Yes, clock? （出示实物教学Clock单词并贴单词卡。） 【设计意图】：展示图片让学生猜物，可以吸引学生注 重，激发学生探究热情，加深学生对新单词的印象。 整点钟教学 一阵闹钟响引岀句型。 T： Oh, i seighto cl ock. T:What sthetime?It snineo cloc k? 师继续拨钟问：T : What stheti me?S: It s???o， clock.（多问几遍） 教学句子 What s thetime?It? s eleven。，cloc k.（出示句子） 巩固操练 T:NowGl, G2ask, G3, G4a nswer? G1G2 : What stheti me?G3G4: It? s teno clock. （俩俩竞赛，方法如上） ?出示动物钟面玩猜时间游戏. T:Hello, I’ mMisscat? Can youguesswhat thetime? SI: I t s???o， clock. （猜对的同学继续问其他同学） T: OK, now youask, yougu ess? 【设计意图】：实物可以给学生提供真实的语言场景, 引导学生在真实的语境中操练语言。同时猜的游戏给学生 提供了广阔的思考空间，激活了学生自主学习的热情，让 学生在自主学习中轻松掌握所学语言。 非整点钟教学 ① 由电子表引出非整点钟教学 （屏幕中出现一个非整点时间的电子钟引岀非整点钟的 表达法，师自问自答） T:What sthe time?It sten fifty. （继续教学 11 ： 15-eleve nfifteenll:3 O-eleventhir tyl 1:45~elev enforty-five .让学生观察并找找非整点表 达法的规律） T:非整点钟都是怎样表达的啊？ S: ??- T:对啊,是根据数字的顺序报时的。 （师出示非整点的词条进行巩固学习） 【设计意图】：老师致疑，引导学生主动探究，不但学 习了新知识，突破了重难点，而且也培养了学生探究的意 识。 ② 巩固操练： 活动一：看黑板