unity3d在初中生物教学中的应用研究教育学专业论文.docxVIP

目录第一章绪论 目录 第一章绪论 1 1．1研究背景 ．．1 1．1．1《生物课程标准》 。1 1．1．2将虚拟现实技术引入生物学科探索教学新途径 ．2 1．2研究的目的与意义 2 1．2．1研究目的 。2 1．2．2研究意义 ．2 1．3国内外研究现状 2 1．3．1国外研究现状 ．3 1．3．2国内研究现状 ．4 1．3．3研究评述 ．5 1．4研究的方法 5 1．4．1文献研究法 5 1．4．2案例分析法 5 1．4．3实验法 5 1．5研究内容 5 第二章虚拟现实技术基本概述 ．．6 2．1相关概念 6 2．2虚拟现实技术特点与分类 7 2．2．1虚拟现实技术特点 ．7 2．2．2虚拟现实的分类 ．7 2．3虚拟现实技术主要核心点 7 2．3．1 VR技术主要的核心点 。7 2．3．2 VR关键技术 8 2．4 Unity简介 ．．9 2．5 Unity3D应用于初中生物学科的理论基础 ．．1 0 2．5．1建构主义学习理论 ．10 2．5．2仿真模拟原理 10 2．5．3探究式教学理论 11 2．5．4活动教学法 1 1 2．6本章小结 ．．11 第三章Umty3D在初中生物教学中的可行性分析 ．12 3．1初中生物学科的特点分析 12 3．2初中生物教学的现状分析 12 3．2．1从教学方法上分析 12 III 万方数据 3．2．2从学生角度分析 3．2．2从学生角度分析 13 3．3 Unity3D技术应用于初中生物教学中的价值 ．．13 3．3．1创设真实情景，实现形象化教学 13 3．3．2促进学生创新思维能力的培养 14 3．3．3实现学生学习方式、教师教学方式的转变 14 3．4在初中生物教学中Unity3D的应用方式 15 3．4．1虚拟仿真器官 15 3．4．2虚拟仿真环境 16 3．5本章小结 ．．17 第四章初中生物教学情境模拟实现 18 4．1教学设计思路与创建流程 1 8 4．1．1设计的思路 18 4．1．2创建流程 1 8 4．2虚拟生物教学情境的实现 18 第五章虚拟现实在初中生物中的教学案例设计 25 5．1基于Unity3D虚拟教学情境案例的设计 ．26 5．1．1教学内容分析 26 5．1．2学习者分析 26 5．1．3教学媒体的选择 26 5．1．4教学目标的制定 27 5．2《人体的消化与吸收》结合U11i锣的教学案例的实践 ．．27 5．3对于《人体的消化与吸收》结合虚拟3D模型教学效果评价 ．．3 1 5．4本章小结 ．．34 第六章总结与展望 35 6．1研究结论 ．35 6．2研究不足 ．35 6．3前景展望 ．36 参考文献 ．37 附录 ．．40 个人简介 42 IV 万方数据 宁夏大学硕士学位论文 宁夏大学硕士学位论文 第一章绪论 第一章绪论弟一早瑁比 生物科学是近年来发展最为迅速的科学之一。当前来看在生物科学的研究过程中已经取 得了非常多的让人拍手称叹的成果，比如：解密DNA分子密码结构、克隆工程、对于转基 因中的技术突破等等。从当前的进展程度来看，生物学的学科发展速度越来越快，越来越多 的研究成果已经投入进了社会当中，并且产生了不错的经济效益。未来的生物科学的发展方 向将会加大对人类的自身发展的注视程度还有与自然的和谐共处的最终目标。伴随着生物学 科与其他学科的不断的融汇交叉，研究观念方向的转变，生物科学的研究在今后的发展中会 有很大的价值。 伴随着信息技术与课程整合的现代教学中，教师的教学方式和学生的学习兴趣不断发生 改变，学生学习的主体地位得到了很大的发挥，课堂变得生动有趣。然而我们在实际教学中 也发现许多多媒体在呈现信息时所表现出的局限性，尤其是对多媒体依赖比较紧密的某些学 科，当丰富多彩的多媒体信息呈现在课堂教学中时，学习者通常在被动的学习环境中进行学 习，学习者只能在课堂下面观看教师操作，而难以实现学习者亲自参与操作，因此学生并没 有真正融入到丰富多彩的教学中。 为了适应新时代的教育发展现状，在新课改后的生物教学课程设计中，对于学生自身的 全面发展的注重以及社会对于特殊专业人才的需求程度占了很大的比重。当前的初中生物课 程作为一门自然学科，是为了培养学生对于生物生态科学的兴趣和热爱，还有培养同学们用 科学的思维与方法去思考问题还有解决问题的能力。初中的生物课程主要还是从呈现形态的 方式和科普知识等方面简单的了解一些生物基本知识。本研究是对生物教学中涉及到的人体 消化器官进行模拟仿真使教学内容更加形象化，从而使学习者更加轻松的