高考数学复习第九章平面解析几何第1节直线的方程课件理新人教B版.pptVIP

【迁移探究1】 若将例1(2)中P(1，0)改为P(－1，0)，其他条件不变，求直线l斜率的取值范围. 解　设直线l的斜率为k，则直线l的方程为 y＝k(x＋1)，即kx－y＋k＝0. ∵A，B两点在直线l的两侧或其中一点在直线l上， 【迁移探究2】 若将例1(2)中的B点坐标改为B(2，－1)，其他条件不变，求直线l倾斜角的范围. 解　由例1(2)知直线l的方程kx－y－k＝0， ∵A，B两点在直线l的两侧或其中一点在直线l上， ∴(2k－1－k)(2k＋1－k)≤0， 即(k－1)(k＋1)≤0，解得－1≤k≤1. 答案　B 解　(1)由题设知，该直线的斜率存在，故可采用点斜式. (3)当斜率不存在时，所求直线方程为x－5＝0满足题意； 当斜率存在时，设其为k，则所求直线方程为y－10＝k(x－5)， 即kx－y＋10－5k＝0. 故所求直线方程为3x－4y＋25＝0. 综上知，所求直线方程为x－5＝0或3x－4y＋25＝0. 规律方法　1.在求直线方程时，应选择适当的形式，并注意各种形式的适用条件. 2.对于点斜式、截距式方程使用时要注意分类讨论思想的运用(若采用点斜式，应先考虑斜率不存在的情况；若采用截距式，应判断截距是否为零). @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 @《创新设计》 考点突破 基础诊断 第1节　直线的方程 最新考纲　1.在平面直角坐标系中，结合具体图形，确定直线位置的几何要素；2.理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式；3.掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式)，了解斜截式与一次函数的关系. 知 识 梳 理 1.直线的倾斜角 (1)定义：x轴______与直线______的方向所成的角叫做这条直线的倾斜角，规定与x轴平行或重合的直线的倾斜角为__________． (2)倾斜角的范围：________． 正向 向上 零度角 系数k [0，π) 2.直线的斜率 (1)定义：直线y＝kx＋b中的_________叫做这条直线的斜率，垂直于x轴的直线斜率不存在． (2)计算公式：若由A(x1，y1)，B(x2，y2)确定的直线不垂直于x轴，则k＝__________________．若直线的倾斜角为θ(θ≠ )，则k＝_________. tan θ 3.直线方程的五种形式 名称 几何条件 方程 适用条件 斜截式 纵截距、斜率 _________ 与x轴不垂直的直线 点斜式 过一点、斜率 ______________ 两点式 过两点 _______________ 与两坐标轴均不垂直的直线 截距式 纵、横截距 ___________ 不过原点且与两坐标轴均不垂直的直线 一般式 ? Ax＋By＋C＝0(A2＋B2≠0) 所有直线 y＝kx＋b y－y0＝k(x－x0) [常用结论与微点提醒] 1.直线的倾斜角α和斜率k之间的对应关系： α 0° 0°α90° 90° 90°α180° k 0 k0 不存在 k0 2.求直线方程时要注意判断直线斜率是否存在；每条直线都有倾斜角，但不一定每条直线都存在斜率. 3.截距为一个实数，既可以为正数，也可以为负数，还可以为0，这是解题时容易忽略的一点. 1.思考辨析(在括号内打“√”或“×”) (1)直线的倾斜角越大，其斜率就越大.(　　) (2)直线的斜率为tan α，则其倾斜角为α.(　　) (3)斜率相等的两直线的倾斜角不一定相等.(　　) (4)经过任意两个不同的点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的直线都可以用方程(y－y1)(x2－x1)＝(x－x1)(y2－y1)表示.(　　) 诊 断 自 测 解析　(1)当直线的倾斜角α1＝135°，α2＝45°时，α1＞α2，但其对应斜率k1＝－1，k2＝1，k1＜k2. (2)当直线斜率为tan(－45°)时，其倾斜角为135°. (3)两直线的斜率相等，则其倾斜角一定相等. 答案　(1)×　(2)×　(3)×　(4)√ 2.(2018·衡水调研)直线x－y＋1＝0的倾斜角为(　　) A.30° B.45° C.120° D.150° 解析　由题得，直