青岛版小学数学三年级上册《位置与方位》课堂实录.docVIP

《位置与方位》课堂实录 ——青岛版小学数学三年级上册第52一一53页 【教学目标】 1、 让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这几个方 向，并能用适当的术语进行描述，根据路线图说出不同的方位。 2、 能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培 养学生的空间观念。 3、 初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。 【教学重点】 认识东北、西北、东南、西南这四个方向，能在现实中和图上辨 认，实现现实与平面图的有机结合。 【教学难点】 借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。 【教学过程】 一、借助生活图片，导入揭示课题。 师：同学们，现在我们的家乡莱芜的农村正在发生着日新月异的变化, 让我们通过图片一起来感受一下，想不想看？ 生：想 【课件出示配乐的就农村和新农村的图片】 师：农村的变化大不大？ 生：变化很大。 师：今天老师就带领大家到新农村去看一看。 【课件出示课本“凤凰村”的情境图】 二、创设现实情境，发现、提出、解决问题。 师：请同学们观察情境图，找一找凤凰村主要有哪些可以参观的景点, 和大家一起交流一下。 生1:凤凰村有凤凰塔。 师：看的很仔细，还有其它景点吗？ 生2:还有饮料加工厂，文化中心，牡丹亭，住宅区。 师：你们的眼睛真亮，那看到这么美丽的凤凰村，你们想不想进去玩 一玩啊？ 生：想。 师：老师也想，图中的两个小朋友也想进去参观一下，可是他们找不 到东南西北了，你们知道图中的东南西北吗？ 生：上北下南左西右东。 【教师板书四个基本方位的方位图】 师：同学们对以前学过的知识掌握的真好。那让我们带着这些知识一 起来帮助他们吧。 【出示凤凰村路线图】 师：在图上的方向标，一定要看清楚啊，它可是告诉了我们方向呢。 师：他们想“从村口到风景区应该怎么走呢？想一想，用自己的方 法描述所去地点的大致位置，再在小组内互相交流，谈一谈自己的观 点。 【学生小组合作】 生1:从村口先向东走到凤凰塔，再向北走到风景区。 生2:从村口先向北走到牡丹亭，再向北走到住宅区，再向东走到风 景区。 生3:从村口先向北走到牡丹亭，再向东北走到风景区。 师：同学们说的真好，方法这么多，刚才有个同学提出了新的方向， 谁听出来了？ 生：东北 师：你能不能根据自己在生活中的知识来理解一下东北这个方向呢？ 生1:东北既在东边又在北边。 生2:东北是在东和北之间的方向。 【教师引导在方位图上画出东北方向】 师：同学们请看方位图上还有没有向东北这样的方向呢？ 生：有 师：在哪里，叫什么名字。 生1:在西和北之间的是西北。 生2：在西和南之间的是西南。 生3:在东和南之间的是东南。 师：同学们真是能举一反三，那你能不能找到咱们教师里的八个方位 呢？ 生：能 师：那好，我来说，你来指。 【学生根据教师的指令指出正确的方位。】 师：同学们都可以做我的老师了，真佩服你们！那谁知道风景区在牡 丹亭的什么方向呢？ 生：东北方向。 师：那你的观测点是在什么地方？ 生：牡丹亭 师：你们真是太棒了。一听说咱们这里有饮料加工厂，特爱吃的懒洋 洋也想到凤凰村去参观一下，让我们一起来帮助它，想一想“从文化 中心到饮料加工厂怎么走呢？” 【课件出示同学们喜欢的动画人物懒洋洋的图片】 生1:从文化中心先向东走到住宅区，再向南走到牡丹亭，再向南走 到村口，再向西走到饮料加工厂。 生2:从文化中心先向东走到住宅区，再向南走到牡丹亭，再向西南 走到饮料加工厂。 生3:从文化中心向东南走到牡丹亭，再向西南走到饮料加工厂。 师：咱们同学说的这么完整，真是了不起。那文化中心在牡丹亭的什 么方向？ 生：西北 师：大家同意吗？ 生：同意。 师：同学们对新知识掌握的真不错。 三、应用拓展，解决实际问题。 师：老师先带你们去一个地方。【配乐播放航空节图片】 师：9月23日，第三届中国航空体育节在我们莱芜拉开了序幕，我 们家乡的美丽风景呈现在了更多人的眼前。 【课件出示雪野湖周围的景色图示及题目】 师：今天老师把航空节的举行地点雪野的几处景点搬到这里来了，让 我一起来看一下吧。农业科技示范园在雪野湖的什么方向？ 生：西北方向。 师：雪野湖在华清宫的什么方向？ 生：东北方向。 师：雪野湖在吕祖泉的什么方向？ 生：西南方向。 师：同学们说的真好，以后到雪野去玩肯定不会迷路了。都知道我们 莱芜有很多美丽的景区，让我们跟随公交车一起去逛逛吧。【课件出 示有莱芜美景组成的公交路线图。】 师：你想从哪一站到那一站，说一说该怎么走呢？ 生1:我想从棋山到九龙大峡谷，先从棋山向西北走到千佛阁游乐园, 再向西南走到莱芜战役纪念馆，再向西走到九龙大峡谷。 生2:我想从莲花山到棋山，要向东北走。 生3:我想从莲花山到千佛阁游乐园，先向东北走到棋山，再向西北 走到千佛阁游乐园。 师：有没有人想到房