原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
花垣县民族中学教案
课型： 第 课时 备课人： 上课时间： 月 日 星期
课题
§15.1.1 从分数到分式（A）
教学目标
知识目标：1.理解分式的概念. 2.能熟练地求出分式有意义、无意义及分式值为零的条件.
能力目标：感受分式的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力。
情感目标：培养小组协作精神、探究精神。
教学重点
理解分式的概念
教学难点
分式有意义、无意义及分式值为零的条件.
本课任务
1.理解分式的概念. 2.能熟练地求出分式有意义、无意义及分式值为零的条件.
共性教案
一、预习检测（5分钟）
1.分式的概念:
(1)甲每小时做x个零件,则他做80个零件需 h.
(2)长方形的面积为S,长为a,宽应为 .
(3)一艘轮船在静水中的最大航速为20km/h,若江水流速为vkm/h时,
它沿江以最大航速顺流航行100km所用的时间可以表示为 h,
以最大航速逆流航行60km所用的时间可以表示为 h.
二、教学过程（15分钟，课件）
请大家观察式子 和 有什么特点？
请大家观察式子 和 ，有什么特点？
它们与分数有什么相同点和不同点？
一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子 叫做分式.其中A叫做分子，B叫做分母(B≠0).
类比分数、分式的概念及表达形式:
被除数÷除数=商数 类比 被除式÷除式=商式
3 ÷ 5 = (v-v0) ÷t =
整数 整数 分数 整式(A)整式(B) 分式( )
注意：分式是不同于整式的另一类有理式，分母中含有字母是分式的一大特点.
1.分式 的分母有什么条件限制
当B=0时，分式 无意义.
当B≠0时，分式 有意义.
2.当 =0时分子和分母应满足什么条件？
当A=0且B≠0时，分式 的值为零.
典型例题（课件，5分钟）
例1、指出下列代数式中，哪些是整式，哪些是分式？
例2、
（1）当x 时，分式 有意义.
（2）当x 时，分式 有意义.
（3）当b 时，分式 有意义.
（4）当x,y 满足关系 时，分式 有意义.
教学 ：小组合作，讨论完成。
问：此类题有何特征？解题时应注意哪些问题？
四、能力提升（课件，5分钟）
1.判断对错:
1.判断对错:
(1) 是分式. ( )
(2) 是分式. ( )
(3)分式 有意义的条件是x≠2. ( )
(4)若分式 的值为0,则x=0. ( )
2.
2.下列式子是分式的是 ( )
3.指出下列代数式:
其中整式有_____,分式有___________.(填序号)
4.当x_____时,分式 有意义.
5.当x=__时,分式 的值为零.
六、归纳小结（2分钟）
2.
2.分式 的分母有什么条件限制
1、分式的概念：一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子 叫做分式.其中A叫做分子，B叫做分母(B≠0).
当B=0时，分式 无意义.当B≠0时，分式 有意义.
当A=0且B≠0时，分式 的值为零.
七、作业布置
必做题：133页第1题，2题，3题
选做题：
八、课堂笔记
§15.1.1 从分数到分式（A）
1、分式的概念
2、分式的意义
3、例1；例2
课堂预设
课后反思
文档评论（0）