青春励志演讲稿与青春和希望一起飞扬合集.docVIP

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  • 2019-01-21 发布于广东
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青春励志演讲稿与青春和希望一起飞扬合集.doc

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青春励志演讲稿与青春和希望一起飞扬合集 青春励志演讲稿 各位领导、各位评委、各位青年朋友们:大家好!我叫XX,很高兴能够和大家一 起探讨追求卓越,奉献青春,这个话题,今天我要演讲的题目是《甘于奉献,点燃烈 火青春》。让青春烈火燃烧永恒,让生命闪电划过天边,用所有热情换回时间,让年 轻的梦没有终点!我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话,并一直用它激励自己的学 习、工作和生活。我认为,青春就应该燃烧,发出亮光才有价值!人的一生可能燃烧 也可能腐朽,既然这样,我不愿腐朽,也不能腐朽,我愿意燃烧起来!在座的朋友 们!你们愿意吗?青春,是我们一生中最美丽的季节,她孕育着早春的生机,展现着 盛夏的热烈,暗藏着金秋的硕实,昭示着寒冬的希望,充满诗意而不缺乏拼搏的激 情,时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业 中,这样的青春就不会远去,而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。 说到这里,我想起了这样一句话:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活 着。”生命的意义在于活着,那么活着的意义又是什么呢?当然不是为了活着而活 着,答案只有两个字,奉献!我们可以设想一下,不付出、不创造、不追求,这样的 青春必然在似水年华中渐渐老去,回首过往,没有痕迹,没有追忆,人生四处弥漫着 叹息。我想,这绝对不是我们存在的意义。古往今来,有无数能人志士在自己的青春 年华就已经成就了不朽的人生,在这里我来不及一一列举。可是,有一个人的名字我 却不能不提,他是我们永远的学习榜样,一个最平凡最无私也是最伟大的人。大家知 道他是谁吗?这个传奇人物就是雷锋,他告诫我们说:“青春啊,永远是美好的, 可是真正的青春,只属于那些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的 人! ”我想在座的每一位包括我自己都可以成为这样的人。说实话,三年前,我刚 来工作的时候也有过失落和茫然,感觉现实不尽如人意,感觉离曾经的梦想总是有一 些距离,一度陷入困惑之中。可是,青春的我是一把刚铸好的刀,不容得你有片刻的 等待和迟疑。我决不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化,失去光泽,随即斑驳、锈蚀、风 化,最后成为一块废铁。我告诉自己,“只要你是金子,就能放光,只要你斗志昂扬 的面对生活、面对工作,你就会有所获得。”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。青 春是学习的季节,青春是奋斗的岁月,不要停止我们前进的步伐,因为青春的路正 长。有空的时候静下心来好好看看书,回头想想自己走过的路,为自己的人生做好一 个规划,把自己的理想铭刻在心中,做一个甘于寂寞,敢于创新、干劲十足的年青 人。青春不是人生的一段时期,而是心灵的一种状况。如果你的心灵很年青,你就 会常常保持许多梦想,在浓云密布的日子里,依然会抓住瞬间闪过的金色阳光。我们 虽出生于不同的年代,工作在不同的岗位,但我们拥有一个共同的家,在这里,我们 信守同样的企业精神,写下同样的奉献承诺,拥有同样的壮美青春。这是一次演讲, 更是一次告白。当我满带着青春的气息,怀揣着沉甸甸的梦想与信念站在这里的那 刻,我的内心是如此的坦荡与激昂,那种难以形容的兴奋与紧张,我真诚的邀请你们 一同分享。 青春和希望一起飞扬 五月的无锡,百花吐艳,清香四溢,林木葱茏。在繁华的市中心,有一座闹中取 静的校园,在这个钢筋水泥的城市中显得格外醒目,靓丽,这就是后西溪中心小学。 推开校门,四目展望,“尊师,守纪,勤学,求真”的校风映入眼帘。整洁的校 园环境,错落有致的建筑结构,参天的大树,婆娑的树影,洒落校园的阳光,这一切 的一切都让人感到校园建设者的独具匠心。漫步后小,你处处能听到孩子们银铃般的 笑声,看到孩子们阳光般的笑容。 你看,教室里,孩子们坐得端端正正,袁泓老师正在黑板上书写着生字,孩子们 跟着一笔一画的写着,那模样透出了好学上进的心情。 快瞧,操场上,孩子们跟严伟亮老师在学习做操,随着老师的口哨声,那一举 手,一投足,大有青出于蓝胜于蓝的气势。 轻轻地走过教室走廊,电脑房里,孩子们用幼嫩的双手敲打着键盘,徐佳栋老师 在孩子们中间指导着,哒哒的敲击声透出了孩子们欢快的心声。 英语课上,孩子们用稚嫩的童声跟着王丽珍老师学说着“A, B, C, D……” 队日课上,孩子们神气地站在讲台前,讲着“三顾茅庐”的故事,台下看到的是 孩子们聚精会神的小脸和秦正老师会心的笑容。 多媒体教室内,孩子们头戴小动物的头饰,和着音乐,表演着课本剧,响起的是 老师为他们骄傲的掌声。 这一幅幅生动的画面,洋溢着澎湃的生命活力,浓缩着后小团员老师的教育理想 和不懈追求,探索一条让学生有健康的体魄,有健全的人格,有探究的意识,有创新 的精神的素质教育的新路子。 我们树立创新的理念:人类社会的发展史,就是一部创新史。如果没有创新,人 类社会就不可能发展。现代教育重视学生的主体发

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