物理人教版九年级全册18.3.docxVIP

人教版《18.3测量小灯泡的电功率》教案 ●教学目标 一、知识目标 1.通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解. 2.通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能. 3.通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别. ●教学重点 会测定小灯泡的功率. 对实际功率和额定功率的理解. ●教学难点 电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用. ●教学方法 实验法、观察法、讨论法. ●教学过程 一、引入新课 ［师］同学们在上一章的第3节已经测量过小灯泡的电阻.还记得是怎么测的吗？ ［生］利用电流表测出通过小灯泡的电流，再利用电压表测出了小灯泡两端的电压，然后利用欧姆定律I=的变形公式R=算出了小灯泡的电阻. ［生］为了测量更准确，还利用变阻器进行了多次测量，然后求平均值. ［师］同学们对学过的知识掌握得很好.我们在上节课刚学过了电功率，谁来说说？ ［生］电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量.用电器在1 s内消耗的电能叫用电器的电功率. ［师］电功率能测吗？怎么测？ ［生］可以利用电能表和钟表测. ［生］也可以利用公式P=IU测出电压和电流，计算出电功率. ［师］如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢？ ［生］小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办法测. 二、进行新课 ［想想议议］ 现有一个小灯泡，铭牌上只标有额定电压2.5V，没有标额定功率。你能想办法测出小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的功率吗？怎样测量？ ［师］同学们能设计一个方案来测出小灯泡的功率吗？ （同学们已经有了一定的动手经验，并且急着参与，会非常肯定地回答：能） ［投影］测量要求 分别测量以下三种情况下的实际功率. （1）使小灯泡在额定电压下发光. （2）使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，并观察小灯泡亮度. （3）使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度. ［师］同学们现在可以设计实验，并做好记录. （学生经过以前的探究活动，已能了解实验活动的基本程序，所以，不必过多讨论，用投影提醒学生即可） ［投影］ ［设计实验］ ●设计思想（实验原理）： ●实验电路： ●实验器材：（注明使用器材规格） ●实验数据（记录）表格： (教师巡视，及时指导.设计完成后，可以进行实验) ［进行实验］ ●实验操作步骤： 1 断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻 器的滑片调到阻值最大处。 2 闭合开关，通过滑动变阻器把电压调到小灯 泡正常工作电压值（2.5V），记录U、I值，观察灯泡亮度 3 使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍观 察小灯泡的亮度，记录数据。 4 使小灯泡两端电压低于额定电压，观察灯泡 亮度并记录数据。 （教师提醒学生做第（3）步时，需小心调节滑动变阻器，以免实际电压超过额定电压，因电压过大而烧坏灯泡.在同学实验的过程中教师要认真巡视，及时指导） ［分析和论证］ ［交流评估］ 1.实验中最可能出现错误的是哪几个环节？ 2.在哪方面容易出现较大的误差？ 【反馈练习】 1.分析下列实验现象原因： 现象1：小黄连接的实验电路，闭合开 关，移动滑片，灯泡亮度变化明显，但电流表的指针摆动较小，很难读出电流值。 现象2：小宇连接的电路，闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针不动。 现象3：小颖连接的实验电路，闭合开关后，发现小灯泡变亮时电流表的示数变大，但是电压表的示数却变小。 2.在测量小灯泡（2.5V 0.5A）电功率的实验中， （1）电源应至少选择____节干电池， （2）要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后，正确的操作为_____________________________________________________.　　　　　　　　　　 （3）某次实验时电压表和电流表的示数如图所示，则此时小灯泡的实际功率为_______W。