吴集中心小学心理健康教育工作汇报.pptVIP

加强心理健康工作的领导 组 长：朱爱国 副组长：邵国庆 组 员: 孙 利 周其潮 魏亚明 臧金明 方明林 李明利 加强心理健康工作的领导 校长朱爱国：负责该项工作的领导、组织与管理工作。 书记任家惠：负责教师心理健康工作。 副校长邵国庆：负责制定心理健康教育工作计划，分管心理健康教育的培训工作。 德育主任方明林：负责心理健康教育宣传和开展学生心理健康教育活动。 教务主任魏亚明：负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集 德育处副主任周其潮：负责协调安排心理健康教育相关活动。 教务处副主任臧金明：负责心理健康教育的科研工作负责及时了解掌握学生心理健康状况。 加强心理健康教师队伍建设 加强心理健康教师队伍建设 加强心理健康教师队伍建设 开设心理信箱，建立心理咨询室 开设心理信箱，建立心理咨询室 开设心理信箱，建立心理咨询室 开设心理信箱，建立心理咨询室 开设心理信箱，建立心理咨询室 开设心理信箱，建立心理咨询室 加强心理健康教育制度建设 加强心理健康教育制度建设 加强心理健康教育制度建设 加强心理健康教育制度建设 加强心理健康环境建设 加强心理健康环境建设 加强心理健康环境建设 加强心理健康环境建设 加强心理健康环境建设 加强心理健康环境建设 加强心理健康环境建设 加强心理健康环境建设 加强心理健康环境建设 加强心理健康环境建设 加强心理健康环境建设 加强心理健康科研工作 加强心理健康科研工作 反思及改进 反思及改进 反思及改进 开展针对教师的心理咨询活动 教师的心理健康状况作为软环境的最重要的组成部分，教师的言行对学生的心理发展起潜移默化的作用。心理健康的老师往往营造和谐温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。相反，一个心理不健康的教师往往会直接危害学生的心理健康，如老师的恶意，专横的态度，不妥的言行，这些都会扼杀学生的创造性、健全的人格。一个健康的教育，必须有健康的老师。学校应重视对老师的心理健康的咨询活动，了解老师的心理健康水平，疗治教师的心理。 开展针对教师的心理咨询活动 相关教师进行心理咨询活动的图片 重视优良校风、班风的建设 营造平等民主的心理氛围。学校大力提倡学术民主、教学相长，鼓励教师和学生独立思考，敢于向权威挑战，敢于发表不同意见；师生关系既为师长，又为朋友；既是领导，又是同志。学校要一视同仁地对待每个老师和同学。倡导团结、合作、互助精神。一个积极健康向上、团结合作互助的才是有战斗力的集体。一个学校形成了上下一致、互尊互爱、互帮互助、精诚合作的校风班风，那么，学生也就会形成与之相应的心理品质。所以，学校和班主任、老师都要在这方面作文章。培养遵章守纪的良好习惯。学校中学生敢说敢想敢做，还要求教师和学生都是遵章守纪的楷模，做致合理奖惩，形成有章可依，有章必依的良好风气。 开设《心灵驿站》栏目 我校广播站每周四有一期《心灵驿站》栏目，心理老师给播音员提供稿件，已播出《自信的力量》、《轻松迎考》等内容。这种形式听众多，收到了很好的效果。 开设《心灵驿站》栏目 相关稿件图片。 总之，从学校环境的改善和建设入手，优化学校教育教学环境，是贯彻落实素质教育精神裨的重要保证，是推进和实施心理健康教育的关键。因此，学校要加大软环境的建设。 动员全体教师参与到学校的心理健康教育科研中来，通过理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经验总结、案例剖析、典型分析等方法、引起大家对心育工作的重视，逐步统一思想形成共识，为心理健康教育在学校的实践与探索打下坚实的思想认识基础，积极倡导学习之风、反思之风、研究之风，让教师在实践中不断提高，再回到实践中去，反复循环，形成心理健康教育全方位渗透的大环境。继续加强对校本课程教材的修订，并在全校范围内开设。教育科研将成为我校心理健康教育发展的新动力，不断推动着我校心理健康教育向进一步发展。 相关心理健康科研成果图片。 心理健康辅导中心创办的橱窗报纸 建立心理辅导中心网站 班级开展心理教育方面的家长会 心理健康教育教学有待进一步规范 我校心理健康教育存在着理论性太强，实践性不够的问题，因此，心理健康教育教师要加强自身的教育教学水平，积极向各位心理教师前辈学习，向其他的教师学习教学，学习的形式可以是现场请教、网络请教、书信请教、电话请教等。 * * 架通师生桥梁，撑起心灵绿伞 架通师生桥梁， 撑起心灵绿伞。 几年来，我校按照县局创建合格心理 咨询室的要求，结合学校实际，积极推进 我校心理健康教育工作有效开展。 （一）建立心理健康组织机构 （二）落实责任，分工明确 抓好心理课程的自学工作，提高教师从事心理教育工作的理论水平和教师自