数学人教版八年级上册13.2画轴对称图形 .docVIP

课题 13.2画轴对称图形（共3课时，第一课时） 备课时间 2016年10月19日 年级 8年级上册 班级 8年级（ 7 ）班 主备人 热合曼江·阿吾提 成员 如仙古丽·依不拉音， 艾尼瓦尔·司地克 热汗古丽·艾力木 上课时间 2016年 月 日 教学目标 知识与技能：能画出简单平面图形（点、线段、直线、三角形等）关于给定对称轴的对称图形 。 过程与方法： 通过动手操作，三字诀“找、作、连”。 情感态度与价值观：．通过动手实践体会轴对称在现实生活中的应用，感受数学美，体会画轴对称图形的过程。 二、教学重点、难点 教学重点：画轴对称图形。 教学难点：找出对应点 。 三、教学方法：独立思考，观察，合作学习，分组讨论，归纳，总结。 四、知识链接：轴对称图形及轴对称图形的性质 五、教学手段 ：多媒体课件，课本，教案，导学案。 六、教学过程 二次备课 【导入新课】1.什么叫做对称轴、轴对称图形？ 2.轴对称图形的性质是什么？ 3.什么叫做全等图形？全等图形的性质是什么？ 【自主学习】 认真阅读课本P67-68，并完成教科书P68页练习题和自学检测部分，把不懂的问题记录下来向小组组长汇报。 【自学检测】 1.轴对称图形的性质： 先请同学们仔细观察图13.2-1，然后回答下面的几个问题： 1由一个平面图形可以得到与它关于一条直线L对称的图形， 这个图形与原图形 、 完全相同。 2新图形上的每一个点都是原图形上的某一点关于直线L的 点。 3连接任意一对对应点的线段被对称轴 。 2.一个图形的轴对称图形的方法： 按下面的要求请同学们动手画出对称图形与回答： 1过点A画直线L的垂线，垂足为O，在垂线上载取OA=OA/ 2过点B画直线L的垂线，垂足为E，在垂线上载取BE=EB/ 3过点C画直线L的垂线，垂足为F，在垂线上载取CF=CC/ 4连接点A/,B/,C/后我们得到所求的△A/B/C/。 5点A/和点 关于 的对称点。 6点B/和点 关于 的对称点。 7点C/和点 关于 的对称点。 8△A/B/C/与 关于 的对称图形。 【合作学习】 要求：五分钟的时间内完成，并组长负责组员在小组内展示，每个组出一个代表全班展示。 如图，在10×10的方格中有一个四边形和两个三角形（所在有顶点都在方格的格点上）的对称图形。 【达标检测】 1.（教科书P68，练习的第1题）如图，把下列图形补成关于直线L对称图形。 2.（教科书P71，习题12.3的第1题）如图，将各图形补成关于直线L对称的图形。 3. 如图，已知长方体和直线L，画出与它关于直线L的轴对称图形。 七、课堂小结 几何图形都可以作由点组成。对于某些图形，只要画出图形中的一些特殊点的对称点，连接这些对称点，九可以得到原图形的轴对称图形。 布置作业 课本P68，练习的第2题，在教室里检查总结。 八、板书设计 13.2画轴对称图形（第一课时） 1.画轴对称图形的步骤 2.作关于直线对称的轴对称图形的另一半 3.画对称图形的实际应用 集体备课组 组长签字： 年 月 日 学科组 组长签字： 年 月 日 十、课后反思