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高中优秀班主任个人事迹先进材料 优秀班主任个人先进材料 三年春秋，辛勤耕耘，一朝亮剑，再展辉煌。从任班 主任以来我就把自己的青春热血播洒在了三尺讲台，全身 心地投入到学校教学与班级管理一线工作中来。班级管理 是一项复杂而系统的育人科学，也是一门极其讲究经营与 管理的教育艺术。经多年对班级管理的研究与探索，我已 形成了自己独特的班级管理风格，现总结如下： 一、 忠于职守，以身作则 班级既是学校最基本的单位，也是一个大的集体。教 师、学生与班主任之间日益相处，自然地就有了相互比较。 作为班级管理的“领头羊”与“主心骨”，班主任的一言一 行起着至关重要的表率与标杆的作用。俗话说得好：“火车 跑得快，全靠车头带”。自担任班主任工作以来，不管春夏 秋冬，我总是坚持早出晩归，每天晨读第一个进班，下午 最后一个离开，不早退不旷课，坚持深钻教材，大力推行 新课程改革，认真地研究教学与管理上的得失。平时还利 用业余时间与同行们细致地探讨教学与管理上的新问题， 及时掌握教育上最新动态，以此引领自己的教学与管理。 二、 宽严相济，“爱”字当头 班级是一个群体性的组织，需要坚强的核心与灵魂来 凝聚这个团体，只有这样才能产生无穷的向上力量与张力。 为此，我采取了宽容与严格相结合的办法，并在其中融入 真诚的爱心，让他们被感化，达到既“治病又救人”的目 的。 主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管 的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活等 样样少不了班主任的操心。特别是现在的独生子女，头脑 灵活、思想独立、个性鲜明、善于表现，但也存在着许多 令人头疼的毛病，如骄傲、娇气、以我为中心等。针对这 些问题及学生的年龄、心理特征，为此制定了严格的班级 公约，设置了几条红线，如不准蓄长发，不准抽烟，不准 喝酒，不准早恋，不准上网等，同时经常开展类似“人人 争先进”的评比活动来激励、强化学生文明行为，养成良 好的行为习惯。经过长期努力，一个温馨而又充满朝气的 学习和生活的环境在我班蔚然形成。 爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主 任，必须关爱每一位学生。要在生活上关爱学生。在心理 上关注学生，学习是个艰苦的过程，学生承受很大的心理 压力。作为班主任要时刻关注学生的心理，及时与其家长 交流，让学生放下思想包袱；同时还要关心学生的体魄， 中考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自 由活动时间，就要求不经常锻炼的同学一起跑步。正是由 于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生 活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。 三、典型引路，梯度推进 班级工作需要科任教师与家长的团结协作与热心配合, 才能取得最理的效果。班主任的本质工作就是处理学生与 学生、学生与教师、学生与家长之间的关系，并在这些关 系互动中，赢得他们的信任、理解，才能取得他们最默契 的配合。 科任老师往往以自己这一学科的眼光与角度去认识。 有时因为不够准确全面而影响了教育效果。我在平时工作 中就非常注意到这一点，时常与科任教师交流各自所掌握到 的学生的思想状况和学习情况，并向他们征询对班级管理 的意见和建议，然后对学生进行有效的教育与引导。这样, 老师之间、师生之间相互配合相互促进，感情融洽了，教 学相长了，效果也就显现了。 1 优秀班主任申报材料 我XX年参加工作，工作14年，担任班主任13年。在 平凡的班主任工作岗位上，我13年如一日，勤勤恳恳工作, 从不敢有丝毫的懈怠。我始终认为家长不负责任只能害了 自己的孩子，而班主任不负责任则害了一个班级，害了六 七十个孩子，也害了六七十个家庭。所以班主任工作就显 得尤为重要。几十多年来，我品尝尽了作为班主任的酸甜 苦辣，用自己的良心、爱心、责任心送走一批又一批学生, 也接来一班又一班同学。但是，回想着这几十年的点点滴 滴，我无怨无悔。 一、努力做到“为人师表” 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身 不正，虽令不从。”榜样的力量是无穷的。要搞好班主任工 作,就得多学习，从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论 知识。经常翻阅一些有关学生心理和指导班主任工作的书 籍，诸如苏霍姆林斯基等教育家的教育教学论著，《班主任 之友》《德育报》等报刊杂志。每一次阅读后我都大有收获。 工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当 在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我 会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任 工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使 我们的工作更轻松活泼而高效。 在平日的班主任工作中我还不断地加强自身的品德知 识修养，注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。 因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的, 自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟