高效课堂学元习小组建设.pptVIP

【案例二】广东德成中英文学校课堂评价细则 评价是最给力的武器，因此对小组的评价至关重要，评价主要包含两个层次，一个是任课老师对小组的评价，一个是小组长对组内成员的评价。评价的形式是发展性评价，包含课前、课中和课后三个阶段，课前主要是评价学生的预习情况，课中主要是评价学生在各个学习流程中的表现，课后主要是评价学生整理导学案的情况。为了切实提高学生学习的积极性，公平公正做好课堂评价工作，特制定如下制度： 1、老师及组长评分细则 （1）预习检查 认真完成导学案的加1～2分，未按要求完成的扣1～2分。 （2）对学群学 积极参与者每次加1～2分 （3）课堂展示 主动起来展示每次加1～2分。 （4）其他课堂优秀或违纪表现 每次酌情加或扣1～2分。 2、做好各项总结 （1）小组长总结： 组长每节课小结每位组员的当节分数，每天小结每位组员的当天得分，每周小结组员的本周得分。 （2）班主任总结： 每周要评选出上周最佳展示组员，最优小组及其成员，并进行公布，且在班会课上进行表扬。 每月评选出上月最佳展示组员，最优小组及其成员，并贴照片进行公布。同时要算出每位组员的课堂综合表现得分，并报将电子文档交与教务处，参与学生本月明星评比。 （3）科任老师总结 每节课每个环节结束，老师都要进行一个小结，本节课结束，要为本节课作一个总结。 （六）过程有评价 评价的运用 加大表彰奖励措施：分精神奖励（让明星或明星家长发言、与校长共进午餐等）、荣誉奖励（光荣榜、照片、星光大道）、物质奖励等。 （1）班级奖：每周班级总结后，排名第一的小组成员和优秀个人进行奖励。奖励形式可以是发奖状、奖品，也可以让其它小组成员给其写贺卡等多种形式，尽量给学生制造惊喜，有利于良好氛围的形成。 （2）级部奖：学月和半期考试后，年级组要组织表彰活动，尽量多层次，多角度进行表彰宣传（如也进行教师表彰，表彰人员照片上宣传栏，免费到食堂就餐等），起到激励先进，带动后进的作用，营造良好的学习氛围。 （3）校级奖：每学期开学典礼上，对表现优秀的老师、学习小组、组长、班委成员进行隆重奖励。 打造高效合作学习小组的策略 “六有”策略 有组织 有原则 有文化 有规划 有职责 有评价 班级 分组 小组 座位 人人 过程 小组建设 1.依据班级人数，你准备分几个小组？ 2.以你对班级学生的了解，你准备用什么标准分组？ 3.你准备怎么安排座位？ 4.你准备对小组确定的组名、口号、组标志及其他文 化提出什么好的意见？ 5.你准备怎么对小组长进行培训？培训什么？ 6.你准备怎么帮助小组制定小组纪律和奖励机制？ 7.你准备怎么制定班级小组奖励机制？ 自主学习 自 主 科 研 自主生活 自 主 管 理 学习 小组 让我们一起追求卓越！ 电话（微信） 邮箱：dabingge@126.com Q Q：493635782 2017.9.12 * 金太阳教育 Sunducation 诚信 专业 有为 高效课堂的两大支柱 合作学习小组 高质量导学案 合作学习小组 ----高效学习小组的构建与使用 江西金太阳教育教科所 申洪兵 打造高效合作学习小组的策略 “六有”策略 有组织 有原则 有文化 有规划 有职责 有评价 学习 团队 管理 团队 （一） 有组织 班级 有差异且互补 创平衡保稳定 学习 小组 （相对稳定，适时调整） （二） 有原则 学生性别比例、性格特点、兴趣倾向、交往能力、品行状况、住读走读、留守、单亲、视力………… 分组 注意：无论什么方式分组， 都要分成2人同质小组， 即学困结对，学优结对。 A1 A2 B1 B2 C1 C2 分组方式 632学习小组 842学习小组 学习 小组 （二）分组有原则 6个“一” 取一个鼓舞士气的名字 设一枚寓意深刻的标志 定一个方向明确的目标 树一个奋发向上的愿景 喊一句振聋发聩的口号 选一首积极健康的组歌 （三） 有文化 学习 小组 -------显性文化 小组 1.组名：龙飞凤舞 2.组号：学无止境， 再攀高峰 3.组歌：《飞得更高》 4.组标：跳动的星星 5.组训：在哪里跌倒 在哪里爬起，即 使跌倒100次，也 要第101次以最美 丽姿势爬起。 6.现任组长照片