00402学前教育史复习.pptVIP

第八章中世纪和文艺复兴时期学前教育 1. 性恶论、预成论对学前教育的影响 2. 骑士早期教育的内容 3. 夸美纽斯论学前教育的内容 论学前儿童的健康教育。 首先保证幼儿的身体健康，母亲自己给儿童哺乳，婴儿饮食要有营养，儿童建立合理的生活制度。 论学前儿童的智育和德育。 帮助幼儿通过感官积累对外部世界的初步观念；发展语言能力；训练手的初步技能。 论学前儿童的教育方法。 最有效的方法，是让幼儿自己通过感官去认识外部世界。父母要以身作则，身教胜于言教。 论幼儿入学前准备工作。 父母必须认真做好幼儿入学前准备工作。 夸美纽斯学前教育思想的历史地位： 1）夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础。 2）标志着西方学前教育研究，从神学化向人本化的方向转变。 第九章 近现代西方各国学前教育实践 一、英国 世界上最早的学前教育机构是 新兰纳克幼儿学校 2 1816年，新兰纳克幼儿学校——世界最早的学前教育机构是由欧文创办。 3. 提出了“开发教育方法”的英国19世纪幼儿学校的积极创办者是 维尔德斯平 4．世界上最早推广福禄倍尔幼儿园的国家是 英国_。 5. 福禄贝尔幼儿园运动对英国学前教育的影响之一，是幼儿园开始减少读、写、算训练的时间，而增加游戏的时间，突出学前教育的特点。 名词解释 欧文幼儿学校 1，1816年，欧文创办的新兰纳克幼儿学校——是英国也是世界最早的学前教育机构。 2，幼儿学校招收1-6岁工人子女。 3，重视幼儿智育、德育。提倡发展儿童的“推理能力”，开放的教学形式。养成幼儿遵守纪律的习惯。以人道主义态度对待孩子，反对责骂惩罚儿童。 4，在世界学前教育史上占有重要地位，世界第一所学前教育机构，为近代学前教育发展开了先河。 “免费幼儿园” 1，诞生于 19 世纪末 20 世纪初，标志着福禄倍尔幼儿园运动在英国的普及和发展，幼儿园开始面向贫民和工人阶级。 2，免费幼儿园由私人出资所创办，服务对象是贫民区劳苦大众的 3～6 岁幼儿。 3，幼儿园采取免费或只收若干伙食费的办法，为这些孩子提供食品、衣服以及洗澡、休息、游戏的场所，按福禄倍尔幼儿园教育方针进行初步教学，以保证幼儿的身体健康和智力发展。 4，免费幼儿园是英国现代保育学校的前身。 福禄倍尔幼儿园对英国学前教育的影响 19世纪后半期，世界上最早推广福禄倍尔幼儿园的国家是英国 影响之一：学前教育机构开始两种制度并立： 收容工人阶级和贫困阶层子女为对象的幼儿学校；中上阶层子女为对象的幼儿园。 影响之二：是幼儿园开始减少读、写、算训练的时间，而增加游戏的时间，突出学前教育的特点。 二、法国 奥柏林编织学校： 法国牧师奥伯林于 1776 年创设的保育所，学前教育史上，被看作是近代学前教育设施的萌芽。 以 3 岁以上的幼儿和年幼的学童为对象，专 门在农忙季节收容幼儿和学童，一周开放两次。 该校有两名教师，一名指导手工技术，一名指导文化、游戏，还挑选年龄大些的女孩作助教。学习都是游戏性或娱乐性的。在该校教育比保育地位更重要。 奥伯林把该校作为开发他的教区的社会经济以及增进地区居民福利的重要手段，具有创新意义。 “母育学校” 1，1881《费里教育法》第一次正式使用“母育学校”名称，标志法国近代资本主义教育制度初步确定。 2，是初等教育设施，男女儿童共同接受德智体全面发展的教育。 3，招收2-6岁儿童，组成男女混合编制的班级，按年龄发展阶段编班。 4，保育内容：初步道德教育，日常生活实用知识，唱歌、绘画等，手工作业，身体锻炼。 5，设施：保育室、游戏室和游戏场。教材：玩具、教学用具。 6，实现了法国教育的现代化。 柯夏托儿所既注重对幼儿进行智育训练，也注意教学方法的合理性和人道主义，坚决反对体罚的幼儿教育机构。 三、德国 巴乌利美保育所 德国最早的幼儿保育和教育设施。 招收的对象是 1～4岁半的农村孩子。从初夏开始到晚秋结束，每天保育时间很长。 提供干净整洁的衣服和富有营养的食物，安排有规律的生活， 鼓励户外活动，讲授知识， 进行道德教育。这些都有利于促进儿童的健康成长。 福禄倍尔幼儿园 1 1840年， 福禄倍尔幼儿园成立，才有了真正的学前教育机构。福禄倍尔对学前教育发展巨大贡献。 2 教育内容：游戏，“恩物”。作业活动（如折纸、积木）。语言发展：唱歌、故事等。 3 创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中一个重要分支和独立部门，标志着学前教育机构的作用开始由“看管”转向“教育”。其教育思想体系，在世界上许多国家都有广泛影响。 福禄倍尔幼儿园的教育内容 1）多种游戏活动，最主要的是运用“恩物”，发展认识能力和创造性。 2）作业活