物理人教版八年级下册第四节 液体压强与流速的关系 .docVIP

第四节 液体压强与流速的关系 学习目标 1．知识与技能 了解气体的压强与流速的关系． 了解飞机的升力是怎样相关的现象． 学会通过实验的方法研究物理规律． 2．过程与方法 通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象． 通过探究实验体验由气体的压强差异产生的力． 3．情感态度与价值观 初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近大自然的体验． 培养学生交流讨论意识和协作精神． 教学重点：气体的压强与流速的关系． 教学难点：运用气体的压强与流速的关系解释日常生活的现象． 教学方法：实验探究法、分析归纳法 教学用具：纸条、漏斗、乒乓球、吸管、烧杯、水、硬币、直尺等 学习过程： 一、创设情境 课件展示三个生活情景 1. 一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。 2. 冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。 3. 居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。 这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思考过其中的奥妙吗？科学往往就藏在我们身边，今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。 二、自主学习，合作探究。三、展示汇报 自学指导 任务一：自学课本框题一[流体压强与流速的关系]回答下列问题 1.什么是流体？ 2.观察课本图示，凭你的经验，猜想一下实验的现象： 实验一：猜想：两乒乓球会 实验二：猜想：两只小船会 任务二：动手实验验证你的猜想是否正确 1. 实验一的实验结论： ， 表明 2.实验二的实验结论： ， 表明 上述结论的应用： 1.根据以上结论，解释一下课本图的实验现象： 2.从2007年4月18日零时起，全国铁路进行第6次大提速后，将进一步增大铁路边上行人的危险性。这是由于行人和高速行驶的列车之间的空气流速 ，压强 ，由此产生的压力差将人推向火车，危及行人的生命安全。因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。 日常生活中哪些现象与上述结论有关？怎样解释？说给同学听一听 图8 图8 任务三：理解机翼产生的原因 1.仿照下面的做法完成小实验： 沿着下垂的纸面从上方吹气，如图所示，你观察到的现象是 。 2.结合上述现象自学课本第二框题[升力的产生]，回答下列问题 飞机的机翼通常都做成上面 ，下面 的形状。飞机飞行时，流过机翼上方的空气流速 ，流过机翼下方的空气流速 ，机翼上方的压强 （填大于或小于）下方的压强，由此产生的上下压力差使飞机获得向上的 。 拓展提升 1.据报道，在成都红砖桥附近的铁路桥道口，一名小女孩在火车疾驶而来时，为躲避火车，便躲在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。造成这一事故的原因是火车驶近时，靠近火车的地方空气流速 ，气体压强 ，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。 2. 用嘴巴对着两张竖直放置的纸吹气，两张纸会____________；造成这种现象的原因是________________________________________________________________。 3.为配合铁路第六次提速，公安部交管局再次公告，指出在火车站站台上候车的乘客应站在lm安全线外，请你解释一下这是为什么？