物理人教版八年级下册第十二章复习课.docxVIP

教学目标： 知识与技能：1.理解杠杆的五要素和杠杆的平衡条件，知道杠杆分类。 2.知道定滑轮和动滑轮实质，知道滑轮组的特点。 3.理解有用功、总功、额外功的意义，知道机械效率的意义。 4会画力臂；会探究杠杆平衡条件；会测滑轮组的机械效率。 过程与方法：1.探究杠杆平衡条件； 2.用杠杆解释滑轮的原理； 情感态度与价值观： 1.体验探究成功的乐趣，通过对生活实例的分析，增强学习物理的热情。 2.通过练习，体验物理科学的严谨、规范、科学思维等。 一、简单机械 杠 杆 1．杠杆的五要素 ①支点O、动力F1 、阻力F2 、动力臂 l1 、阻力臂 l2 ② 图示杠杆的力臂 例：画出图中力F对 FO F O 例　一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N，它的长宽之比为4:3，将它置于水平地 面上如图所示，若在A点用力F抬起金属块的一 端，则力F至少为 N。 ABD A B D C 2．探究杠杆的平衡条件 ① 调节杠杆在水平位置平衡 ； ② 获取实验数据； ③ 归纳结论。 3．杠杆的平衡条件 ① 动力×动力臂=阻力× 阻力臂 F1×l1=F2×l2 ② 两个力与它们的力臂成反比。 例 右图所示杠杆平衡吗？作如下变化，杠杆能平衡吗？若左侧加一个相同钩码； 若右侧减一个钩码；支点右移一格；左侧钩码组左移一格。 4．杠杆分类 ① 省力杠杆：动力臂大于阻力臂。省力，但费距离。 ② 费力杠杆：动力臂小于阻力臂。省距离，但费力。 ③ 等臂杠杆：动力臂等于阻力臂。不省力也不费力。 滑 轮 F1 F1 F2 l2 l1 O 定滑轮杠杆示意图； 定滑轮实质是等臂杠杆 2．动滑轮 动滑轮的杠杆示意图； F1 F1 F2 l2 l1 O 3．滑轮组 　　拉力大小与重力大小的关系： 动滑轮和重物由几段绳子承重，拉力就是总重的几分之一。 　　 拉力与重物移动距离的关系： 绳子自由端移动的距离是重物移动距离的n倍。 例1　小明站在地面上准备用一个滑轮组提升重物，请在图中画出绕线的方法。 F F 二、机械效率 1．机械效率的概念 ①有用功跟总功的比值。 ②公式： ③用百分数表示。总小于1。 2．测滑轮组的机械效率： 实验原理 直接测量量为G、F、h、s ， 用公式计算中间量W有= Fs ， W总= Gh 。 计算机械效率 滑轮组的机械效率与滑轮轴摩擦、动滑轮重、物重有关。 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。 练一练 1．农村用来舂米的工具是一个杠杆，下图是它的结构示意图。O为固定转轴，在A端连接着石球，脚踏B端可以使石球升高，抬起脚，石球会落下击打稻谷。 F2 F2 l1=1m l2=0.4m F1 O B A 抬起，脚至少用多大竖直 向下的力？(摩擦和杠杆 自重均忽略不计) 2．质量是6 kg的物体A放在水平桌面上，利用下图装置使物体以0.2 m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，其示数为2 N，不计绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦，则（g取10 N/kg） （1）作用在绳端的拉力F为＿＿＿N （2）水平桌面对物体A的摩擦力是＿＿＿N AF A F F F G 3．如图所示的滑轮组将重G＝12 N的物体匀速提升20 cm。 所用的拉力F＝5 N，所做的有用功为 J， 机械效率为 ， 当改为提升18 N的重物时，该滑轮组的机械效率为 。 （忽略绳重和滑轮与轴的摩擦）