《走近因特网》教学设计.docVIP

《走近因特网》教学设计 一、教学对象分析 随着信息技术的迅速发展和广泛应用，网络越来越走进了人们的生活，但是农村学生大多数没有真正接解过网络，只通过报纸、电视、杂志等的介绍，对网络有一定的认识。因此，针对这种教学背景，本课时的教学重点是增强学生的网络意识、清晰化网络观念，同时，激励学生在学习中学会应用网络资源。 二、教学内容分析 1、在信息社会中，迅速获取信息是必须的。本课时就是使学生认识和了解计算机网络作为信息交换和资源共享工具的强大功能；并从网络的概念、类型、诞生、发展、功能、网址和网络安全等方面初步认识因特网。 2、教学重点与难点 （1）因特网的功能； （2）因特网中的网址。 三、教学目标 知识目标：（1）了解因特网的基础知识；（2）网址结构的含义；（3）因特网的基本功能。 能力目标：初步学会家庭用户上网接入因特网的基本步骤。 情感目标：让学生树立正确的网络道德观念，遵纪守法的自学性。 四、教学策略 1、针对学生对该部分知识的浓厚的兴趣，尽量发挥学生学习的主动性，教师起引导学生学习的作用。 2、对于一些比较抽象的专业术语或概念，利用课件把他们形象化、具体化，使学生易于接受。 3、利用课件做好教学测评系统，以使教师能把握学生的学习程度。 4、网络道德教育与网络安全教育溶解在整个教学过程之中。 五、教学媒体 利用多媒体课件辅助教学 （在多媒体电教室正前方，有一个大显示屏幕，最后排的学生也能看清课件放映的内容） 六、教学过程的设计 一、因特网的概述。 1、教师讲述 因特网已越来越走进人们的生活，那么，世界上成万上亿的计算机是如何组成网络的呢？计算机网络又能为我们做写什么呢？ 【请同学们看课件演示】 2、课件演示 ● 在背景音乐下，主题画面出现，展现多台计算机连成网络的模式。 ● 网络工作环境的展示： 硬件（包括主机、客户机、通信线路） 软件（包括IE浏览器、精彩网页、通信协议）一一跃出画面，生动地反映网络工作环境。 ● 展示两种不同的网络类型；局域网和广域网。 3、教师讲述 请同学们带着三个问题阅读课文相关内容。 【学生阅读课文—— 学生带着屏幕上的问题，一边看书，一边思考】 屏幕显示： ① 什么是计算机网络？ ② 按网络的覆盖范围和计算机之间连接的距离来分，计算机网络可以分为哪两种类型？ 4、因特网的诞生和发展。 ⑴ 教师讲述。 因特网是覆盖最广的计算机网络，那么它的形成是否一跃而成的呢？ ⑵ 课件展示因特网发展过程。 1969年 20世纪80年代中期 90年代 今天...... 二、因特网的基本功能。 1、教师讲述，学生讨论 在因特网上的服务器上有大量的资源，我们可以通过家中的计算机（客户机）访问服务器，获得相应的服务。 【教师提出问题予学生讨论，据同学们所知，在网上我们能做什么？，阅读教材】 ① 获取信息新闻 ② 查询并浏览信息 ③ 网上学习 ④ 给朋友发电子邮件 ⑤ 搜集、下载资料 ⑥ 到网上图书管读书 2、课件展示。 背景音乐起，主题推出：因特网——一个精彩纷呈的神奇世界。 功能一：信息浏览——轻点鼠标，拥抱一个精彩纷呈的无限世界。 「体现该功能的精彩的网页实例推出」 功能二：E-mail（电子邮件）—— 快速、简便、高效、廉价。 「迷人的“伊妹儿”，八分钱三秒钟把信件发往全世界」 「常见的电子邮件类型：abc@21 chqz@163.com ljl@」 功能三：远程登录——指用户的计算机通过Internet暂时成为远程计算机终端的过程。 「通过电线话，Modem，合法账号登录远程主机，使用其资源」 功能四：文件传输（FTP）—— 让用户将一台计算机上的文件传输到另一台计算机 「 下载资源：如研究报告、技术资料、软件等」 「 上传信息：如自己的研究成果、学术论文等」 3、据学生阅读和课件展示内容进行小结。 三、因特网中的网址。 （一）网址实例 1、教师讲述 我们到商场买商品，就要知道该商场的地址，同样我们要得到网上丰富的资源，也一定要访问网上的主机。那么，如何访问网上服务器？原来每一台服务器都有