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苏教版七年级上册语文综合复习教师讲稿 　　一、字词积累　　【目标】　　1.正确识别本册教材所涉及的常用汉字的字形、把握字音、明确字义。　　2.汉字书写的规范、正确。　　3.在特定环境中的正确应用。　　【方略】　　重点掌握课文中出现的重要的生字、词语，大纲要求的常用字，把握好汉字的音形义，并能在特定环境中正确应用。　　重点词语　　憧憬 裨益 广袤 跌宕 真谛 肃穆 惊羡 弥漫　　蓦地 肇祸 徜徉 缭乱 镌刻 迸溅 呜咽 摒弃　　犀利 撷取 怪僻 荟萃 伶俐 酝酿 磅礴 自诩　　苦涩 滑稽 粗糙 祈祷 缥缈 和煦 称职 踌躇　　镶嵌 抖擞 和蔼 绚丽 剔透 确凿 倜傥 嫉妒　　殷红 颓唐 风靡 恍惚 倔强 嘱咐 逞能 挑衅　　瞻仰 矗立 静谧 点缀 炫耀 嬉戏 璀璨 繁衍　　蹒跚 翩跹 俯瞰 勾勒 翱翔 蕴含 稍逊 寂寞　　波澜 惆怅　　崇山峻岭 色彩斑斓 罪魁祸首 赏心悦目　　摇摇欲坠 惊恐万状 汹涌湍急 猝然而至　　井然有序 巍然屹立 相提并论 走投无路　　怡然自得 明察秋毫 白驹过隙 谈笑风生　　通幽曲径 闲情逸致 根深蒂固 锲而不舍　　感人肺腑 骇人听闻 轩然大波 别具匠心　　变幻莫测 人迹罕至 面面相觑 慷慨激昂　　挥洒淋漓 呕心沥血 危言耸听 潜移默化　　二、语言运用　　【目标】　　1.把握语言特色和语义特点，能从不同角度的理解句子。　　2.联系生活，明确要求，找准解题的突破口。　　3.语言通顺流畅、文明得体。　　4.进行语文生活储备。　　【方略】　　1.关注生活焦点、社会热点，多渠道提高自己的文学修养。　　2.积极参加语文实践活动，在活动中锻炼自己。　　3.切实领会题目要求，置身情景，表达恰当。　　4.依据内容，规范答题。　　【题型分析】　　复习语言运用时，注意以下题型：　　1.仿写（包括对对联）与续写，复习时，要分析例句或文题中的提示部分，配合语境，按具体要求进行答题。　　2.新闻提取类应用，首先认真阅读材料，找准关键词，根据要求，简洁概括的进行表达。　　3.口语交际、语文综合性实践活动，这是我们复习语言运用时的重点，也是必考的内容之一。口语交际主要是以书面的形式，通过设置情境，要求考生能写出言外之意，能准确的表达出人物的特色语言等。具体情境的设置一般有：请求、劝告、委婉拒绝，做小记者、主持人、导游员等，讨论问题时发表意见、进行辩论，不同的语境下话语转述、复述、语气等，现在更多的是社会热点的图标文字、新闻材料等。　　复习这类题，要掌握好以下知识：（1）言之得体，应根据具体特定的情景，紧密联系生活采用得体的用语。复习时，积累对生活现象的看法，注意语气的表达或委婉、或激动慷慨、或含蓄等。（2）言之有“物”， “物”即内容。要摈弃不合实际的空话、套话或含糊其词的言语，话语力求清楚、明白、简洁。（3）言之有“序”， “序”，即顺序。说话有合理的顺序，不颠倒混乱。语言连贯，力求意明句畅。（4）言之有“节”， “节”即简明。答题时要满足试题要求，简明有序做答，字数适中，标点恰当。语文综合性实践活动，主要有调查实践类、活动策划类以及材料提取类、兼顾语文其它形式类等。　　复习时，我们可以从以下几方面入手：（1）通过办刊、板报、表演、讨论等培养自己的能力。（2）通过调查确立自己研究的主题，制定计划，写出研究报告等。（3）关注社会热点焦点，写批注心得体会等，提升自己的综合能力。　　4.了解修辞手法及作用，自己总结，积极运用到解题中实践。　　5.了解病句，掌握病因，注重语境及平时积累解题方法。　　【练习】　　在“与人交流注意对象、场合，用语文明得体”的口语交际中，请你根据以下图画。请你运用在活动中得来的知识与能力，完成以下各题。　　图一　　图二　　下面是不同经历的人，看了上面图画的感慨，试将序号填空。　　A.军姿国威，民族强盛，中华民族的屈辱史将一去不复返。B.解放军叔叔好威武，我长大后要做一名解放军战士，保卫祖国。C.强国盛世，科技先行，我一定要学好科学文化知识，将来为国家建设做出自己的最大贡献。　　（1）小学生看后会说：（ ）　　（2）你作为一名中学生看后，会说：（ ）　　（3）参加抗日的老战士说：（ ）　　三、古诗文名句积累　　【目标】　　能识记、默写课内外的古诗文名句，能根据诗句的意思进行默写、迁移、拓展。　　【方略】　　1.按大纲要求熟记，领悟关键字词句的含义。　　2.记忆准确，不得填字、漏字、出现错别字，学会整理错别字，并分析原因。　　3.有意识的对平时背诵的古诗文，要比较、归纳，并写出感悟，以加深印象。　　4.制定计划，定时检查自己，避免遗忘。　　【题型】　　1.记忆性默写：直接写出与所给诗文名