数学人教版八年级上册中点问题 (1)——中线倍长法.docVIP

12.2中点问题 (1)——中线倍长法 教学目标：熟练掌握有中点为背景的全等三角形证明的方法. 教学重点：在实际问题中能对中线倍长法模型的建立，利用中线倍长法解决问题. 教学难点：利用中线倍长法构造全等三角形解决问题 教学过程： 一、引入 1、如图，AD是△ABC的中线，过点B作BE⊥AD,交AD延长线于点E，过点C作CF⊥AD于F，求证：CF=BE且CF∥BE 2、如图，AD是△ABC的中线，过点C作CE∥AB交AD延长线于点E，求证：CE=AB 3、如图，AD是△ABC的中线，根据题目意思自己动手补充好图形，过点作延长AD至E，使DE=AD，连CE，求证：AB=CE，且AB∥CE. 二、例题讲解 例1、△ABC中，D为BC的中点 （1）求证：AB+AC＞2AD （2）若AB=5，AC=3，求中线AD的取值范围 练习：如图，在△ABC中，AC=5，中线AD=7，则AB边的取值范围是( )A.2＜AB＜12 B.4＜AB＜12 C.9＜AB＜19 D.10＜AB＜19 例2、AE是△ABD的中线，AB=CD，∠BDA=∠BAD， 求证：AC=2AE 三、合作探究 4、如图，AB=AE，AB⊥AE，AD=AC，AD⊥AC，点M为BC的中点，求证：DE=2AM且AM⊥ED. 四、课堂小结 五、课后练习 1、如图，△ABC中，O是BC的中点，点M为AB上一点， ON