数学人教版八年级上册全等三角形小结与复习.docVIP

全等三角形小结与复习 教学设计 教学设计思想 以填空问答的形式通过学生的回答总结出本章的知识结构，然后分出不同类型通过一些配套练习完成本章知识的脉络梳理。 教学目标 知识与技能 1. 通过全等变换、三角形全等证明解题思路的梳理，重新总结三角形全等的证明方法。 2.能运用角平分线的性质及判定证明两个角相等或两条线段相等。 3.能灵活地运用三角形全等的条件及性质，进行有条理的思考和简单的推理，并能利用三角形的全等解决实际问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题； 过程与方法 对本章的知识进行系统梳理，总结出本章的知识点。 情感态度价值观 体会数学与实际生活的联系。 教学重点和难点 重点是①三角形全等的条件、角的平分线的性质和判定；②利用全等变换证明线段相等或角相等。 难点是能灵活运用三角形全等的条件及角的平分线的性质解 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题。 教学方法 在总结讨论的基础上，使学生掌握本章的内容。 课时安排 1课时 教学媒体 多媒体 电子白板 教学过程设计 一、知识结构 设计意图：梳理本章知识点，让学生有整体认识。 二、整合拓展创新 　 复习提高：----- 开放式题目 如图，要得到△ABC ≌ △ BAD,除去公共边AB外，请再添加两个条件使他们全等。你有哪几种方法？（在条件后写上使用的判定方法。） D D C C