2016年-2017年第二学期学校工作总结(1).docVIP

PAGE PAGE 2 桃小字〔2017〕26号 桃川镇中心小学 关于上报2016-2017学年第二学期 学校工作总结 县教体局： 本学期，在县教体局的正确领导和精心指导下，在全体教职员工的共同努力下，我校按照“三个一切”的要求，以创建市级“教育现代化”为抓手，以“两学一做”和“追赶超越”教育活动为总揽，以“立人”教育核心理念为引领，以“与传统文化同行，为诗意人生奠基”为校训，务实为本，尊重规律，创新发展，大力提高教育教学质量，圆满完成了各项目标任务，现将学期来学校各项工作总结如下。 一、抓管理，促内涵 一是定理念，谋发展。我们结合校情，在全体师生和家长中大力开展“该向何处去”的主题大讨论和师生誓言誓词征集活动，确立了“与传统文化同行，为诗意人生奠基”的办学宗旨和“立人”的核心教育理念（包含立德和立行两大方面，立德重在仁和信，立行重在智和礼，意思即为全体师生要团结友爱、互相帮助，要诚实守信、尊老爱幼，要勤奋学习、刻苦钻研，要遵纪守法、文明友善，既“立师”更要“立生”，目的使学生学会做人、学会求知、学会生活和学会创新，使教师端正师德师风，教书育人。立人教育的最高境界就是其实就是一个爱字，大爱永恒）。同时，对“立人”核心教育理念和征集的师生誓词誓言在全校广泛宣传，使人人皆知，成为引领学校发展的核心价值理念之一。在这一理念的指引下，按照“围绕一个中心（课堂教学）、建好两支队伍（教学管理队伍和教学人员），严守两个常规（教学管理常规和教学工作常规），狠抓三项考核（师德师风考核、教学常规考核、岗位绩效考核），关注四个焦点（导学案撰写、信息技术应用、作业批阅与辅导、后进学生的转化），达成五种共识（质量第一的意识、以生为本的意识、校荣我荣的意识、合作共事的意识和特色发展的意识）”的工作思路，出台刚性措施和要求，确立新、严、实的工作标准，充实管理队伍力量，用制度管人、管事，不断加强对课改工作的指导与考核，努力提高质量。 二是建制度，立规矩。学校召开管理工作专题会议，修订了部分规章制度，健全常规管理工作考评体系，确立了新的工作标准要求，明确任务分工，日检查，周通报，月汇总，务必每人达标过关。 三是抓班子，带队伍。学初专门召开班子成员会议，提出管理工作的系列要求，强调班子成员要正身正己，发挥师范引领作用，提高执行力。学校保证每周政治学习时间和效果，强化对教师的职业道德教育。健全了我校工会组织，成立教代会，坚持“一事一议”，落实了教代会决策，校长执行，党支部监督的管理制度。 四是立中心，抓教学。校领导坚持人人代课，集中精力研究教学，抓教学管理，使教学工作事事有人管，时时有人抓。各处室围绕教学中心来开展工作，突出责任意识，提高工作效率。校领导坚持人人参加教研活动，不断强化教研教改能力，历练教研本领。 五是学信息，促整合。强化人人通应用，将课改理论向全校推广，重新审定和规范导学案，规范要求教师的作业批改和学生纠错，教学活动坚持“堂堂清”、“天天清”。让师生人人制定中长期奋斗目标，对班级实行量化积分考核，对教师进行获星评定管理办法的动员宣传和实施。 二、抓德育，比师德 一是重育人，先育德。学校成立了德育工作领导机构，以校长为组长，制定了“读经典，讲礼仪，做少年君子”系列德育行动实施计划，以《小学生日常行为规范》为准则，以升旗仪式、少队会、品德与社会课程等时机，通过主题队会、报告会、讲座等形式扎实开展感恩教育、诚信教育和节俭教育。每周开展校园“四星”评比活动，使学生学习有榜样，努力有方向，进一步健全了家长委员会，对优秀家长进行表彰奖励，开通“家校通”互动平台，形成三位一体的德育教育网络，事半功倍，效果显著。 二是比师德，铸师魂。在广大教师中，通过集中学习、业余自学、观看先进事例等活动，不断强化落实依法治校和依法执教理念。学校先后修订完善师德建设五项制度和考评细则，明确师德标准要求，严格过程考核。与每人签订师德承诺书，完善师德档案，由专人管理。深入推进“大家访”活动，开展了最美教师聘选活动，6月份举行了以“读经典 品书香”为主题的朗诵比赛活动。结合“追赶超越”开展了“大讨论”教育活动，将师德教育作为新任教师第一课，采取“一人谈，众人帮，逐人评”的形式，强化了全体教师“师德先行”的意识，切实了解周围群众对教育的意见及建议，认真梳理，寻找制约学校发展的瓶颈，为学校的可持续发展奠定基础。 三、抓课改，比质量 教学质量是学校的生命线，在教师中树立校荣我荣的强烈的质量忧患意识。一是修制度，抓常规。修订了《教学常规管理制度》、《教学常规考评细则》、《班班通设备管理应用制度和考核办法》，指导开展各项常规工作，使之有据可依。 二是讲高效，抓课改。进一步深化“高效课堂”教学改革。通过老教师“跟踪培训”和青年教师的“跟踪学习”，加紧提升教师的课改能力。利用两月时间，开展了青