小学数学人教2011课标版一年级讲授探究求新（连加）.docxVIP

讲授探求新知(连加） 师：刚刚小朋友表现得非常棒，接下来我们学习今天的内容。 1、连加 情境导入:出示小鸡图，前一部分，有五只小鸡在草地上吃食。 师:这个小朋友叫小明，他是一个勤劳的孩子。看，今天小明正在干什么了？ 生：喂小鸡。 师：有几只小鸡在吃米？ 生:5只小鸡。 师:我们再来看一看，又发生了什么? （屏幕出示两只小鸡跑了过来，也要来吃米。） 生:又来了两只小鸡。 师:谁能把这件事完整地说出来吗？ 生:原来有5只小鸡在草地上吃米，又来了2只小鸡，也要吃米。 师:说得真好。谁还能说得更好？ 生:原来有5只小鸡在草地上吃米，又来了2只小鸡也要吃米，现在一共有几只小鸡？ 师:谁能说怎样列算式? 生:5+2=7 师:真聪明！真是爱学习的好孩子。下面我们再来看一看，又发生了什么。 （伴随着小鸡叫的声音，又有一只小鸡跑了过来） 师:谁能来说说发生了什么? 生:又有一只小鸡跑来了。 师:谁能把刚才看到的连起来说一下？ 生:原来有5只小鸡在吃米，又跑来2只小鸡要吃米，然后又来了1只小鸡。 现在一共有几只小鸡? （2到3个小朋友） 师:说的真好！ 师:现在又该怎么列算式呢？ 生:5+2+1=8 师:你们真聪明。 那你仔细观察一下这个算式，和我们以前学的算式有什么不一样？ 生:这个算式有两个加号。 师:你们是爱观察的好孩子，第一个算式有两个数一个加号，第二个算式有三个数两个加号。所以我们把有两个加号的式子叫做连加。 （板书:连加） 师：这就是我们认识的第一个新朋友 师:现在谁来读读这个式子？ 生:五加二再加一等于八。（再全班读） 师:小朋友你们算这个式子是先算什么，再算什么? 小对子谈论交流汇报 生:先算前面的五加二等于七，再算七加一，最后等于八。 师:说得真好！ 老师：在计算连加时先把前两个数相加，再把算出的得数再加上第三个数。就是按照从左往右的顺序计算的。