三年级品社上学期期末考试试卷分析.docVIP

2014—2015学年度第一学期期末 学业水平检测试卷分析 （三年级品社） 作者:杨熠彤 单位:青龙镇总校广茶山小学 成绩情况统计参考人数平均分优秀率及格率最高分最低分 成绩 情况 统计 参考 人数 平均分 优秀率 及格率 最高分 最低分 本班 30 状况 本次试题内容丰富，紧扣教材、紧扣课标，特别注 重考察基础知识并使之与生活实践相结合，充分体现了 新课改的精神。试题题目所占比例搭配合理，试题难度 适宜，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小 学三年级学生的特点。试题的知识点能紧紧围绕新课程 试卷标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既结构全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查,特点也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生 试卷 标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既 结构 全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查, 特点 也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生 情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。同时更 加注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养 学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能 力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以 后的生活有较好的指导意义。 试卷共分为四个大题，具体答题分析: 一、 填空：本题有5道题，共计20分。多数学生能 按照要求填写，书写规范，但有错别字，正确率达90% 以上，错误原因是学生对学过的知识掌握的不牢，知识 模糊。 二、 判断对错：共10道题，共计20分。题目就比 较简单，正确率达95%以上，个别题判断错误的主要原 因是审题不认真，导致对题目的判断错误。 学生答题情况三、 我能选择正确选择：分为单项选择和双项选择, 共计20分。单项选择共5道题，共10分，只有少数学 生出错，正确率达98%以上，双项选择共2道题，共10 分，出错的学生较单选题要多，多会出现漏选的现象， 导致得分不全。例如：第 学生 答题 情况 （） （1）整理房间（2）非固定支出（3）拖地板 正确答案是选择（1）和（3），而很多学生只选择了其 中一个。失分很可惜。我猜想错误的主要原因是没有认 真审题，还有就是平时做的多选题较少。 四、认真思考，回答问题：本题共有4道题，共计 40分。在简答题方面，学生得分不均，拉开了分值。答 的好的学生能够得到满分，内容合理，书写工整，条理 清晰。而有些学生由于语言组织能力较差，语言不通， 颠三倒四，书写潦草，错别字较多而失分较多。 整体 问题 分析 这套试卷给人的总体印象是难度适宜。它紧扣《新 课标》的要求，全面考查了学生的综合知识和能力，充 分体现新课程理念，对新课程品德教学有积极的导向作 用。在这次学生检测中，可以看出学生对基础知识的掌 握很牢，但大部分学生的应变和语言组织能力还需加强。 改进 措施 及建 议 通过仔细分析试卷答题情况，认真反思，发现教学 中还存在一些问题： 1、 教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知 识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知 识面。 2、 认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点， 教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知 识，又指导或联系生活。 3、 端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯， 如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发 挥应有的水平，取得更为优异的成绩。 4、 教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料， 积累学生的知识量，拓宽学生知识面。 5、 改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习， 合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。 总之，好的成绩是学生好好学习的自信心的第一动  力，教师要在教学中不断提高学生的学习兴趣与积极性, 让学生知道生活也是学习的过程，让学生把课堂上所学 的知识合理的运用到生活中去，并在生活中不断学习， 培养学生养成好的学习习惯。