《离骚》PPT件1.pptVIP

华东交通大学 邓锦芸 《离骚》教学浅见 教学理念 从难到易 畏难情绪像一座山 教学次第： 《大学》《中庸》 《论语》《孟子》《道德经》 《诗经 》《楚辞》先行 我以为凡中国人者，须获有欣赏楚辞之能力，乃为不虚生此国? 梁启超语 “离”，通“罹”，“遭遇”之义； “骚”，“忧愁”义。 “离骚”，“遭遇忧愁”。 司马迁解释为“离忧”； 班固解释为“遭遇忧患”； 王逸解释为“离别的愁思”； 有人解释为“牢骚”。 2464字 372句， 93节 读熟读流畅是基础 基础不牢地动山摇 三字节奏 兮字顿逗 虚字字腰 音组 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰； 既替余以蕙纕兮，又申之以揽芷； 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错； 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度； 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态； 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 3x2 3x2 亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔； 特殊句式 屈心而/抑志兮，忍尤而/攘诟； 鸷鸟之/不群兮，自前世/而固然 余虽/好修姱/以鞿羁兮，謇