花的旋律（新人教四下音乐教案）.docxVIP

第八单元 花的旋律(新人教四下音乐教案) 　　第八单元　　花的旋律第三、四课时　　第三课时　　一、教学目标：　　1、通过学习歌曲《雪绒花》，达到能有表情的演唱的要求。　　2、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。　　二、重点与难点：　　1、能有表情的演唱歌曲为重点。　　2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。　　三、教具：　　电子琴或钢琴、多媒体　　四、教学过程　　一、组织教学：　　唱《多来米》（从B段的第二段开始放VcD）进教室，师生问好。　　二、导入：　　进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗？教师简介歌曲。　　三、学唱歌曲：　　1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受：听了这个故事，想不想听郭老师唱唱这首歌？（师边弹边唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。）　　2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。（分析特点，练习难点，并正音。）　　3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。　　4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。　　5、歌曲分析，艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用？（先学生自己说，然后教师小结：让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。前两句用轻声唱，从第三句开始力度应加强一些。）　　6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。　　四、课堂小结：　　通过一堂课的学习，这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们班每一个同学的好朋友，我们不但会唱，而且能为其伴奏。课后请同学们利用网上资源查找有关《音乐之声》的更多资料，下节课我们一起来交流！　　五、在《雪绒花》歌声中（师放VcD）离开教室。　　教学反思：　　第四课时：　　教学内容：　　音乐活动《百花园》　　教学目标：　　通过欣赏表现“花”这一主题的音乐、歌曲、图画、诗词等艺术形式，感受不同艺术形式对同一主题的表现手法和艺术美感。　　教学重点：　　引导学生开阔艺术视野，感受多种艺术形式带来的美感。　　教学难点：　　引导学生围绕一个主题，收集、帅选、整理资料，并在这个过程中感受艺术的魅力。　　教学过程：　　一、听一听、猜一猜　　1、教师播放编排好的录音　　2、在播放过程中学生抢答出歌曲中唱的是哪种花？　　3、请学生介绍这几种鲜花。　　二、连一连、画一画　　1、出示教科书第45页的图片。　　2、学生把国家有代表性的图片和他们的国花一一对应的画上连线。　　3、指名讲解。　　荷兰—郁金香　　俄罗斯——向日葵　　日本——樱花　　英国——玫瑰　　美国——玫瑰　　韩国——木槿花　　………….　　4、在现代生活中人们都喜欢花，送花成了交往中的“心意之礼”鲜花还被人们赋予了特殊的含义，你们知道吗？请你为同学们介绍一下。　　5、学生介绍搜集到的资料：鲜花代表的意义　　白菊——真理　　无花果——争论　　百合——重获快乐　　山茶——可爱　　柳树——坦白　　紫罗兰——永恒之美　　百合花——顺利、吉祥、百年好合　　郁金香——爱的告白、富贵吉祥、真挚情感　　康乃馨——健康、快乐、顺利　　红玫瑰——美丽的爱情、美好常在　　………….　　2、教师展示有关花的绘画作品　　师：画家用线条、笔墨为我们展示了鲜花的蓬勃的生命力和绚丽的色彩，古往今来的文人墨客则用精妙的文字歌咏着各种鲜花。　　3、教师展示有关花的诗句。　　三、课堂小结　　今天我们一起感受了各种各样的“花”，欣赏了有关花的绘画和诗句，希望同学们涉猎更多的艺术形象，开阔艺术视野，感受各种艺术表现形式带来的美的享受。　　教学反思：