苏教版九年级下册语文《游山西村》导学案PPT课件课后练习题答案教案.docxVIP

苏教版九年级下册语文《游山西村》导学案PPT课件课后练习题答案教案 　　苏教版九年级下册语文《游山西村》导学案PPT课件课后练习题答案教案　　游山西村　　陆游　　预习提示　　1朗读诗歌，划分音节。　　2本诗作者（ ），（ ）时期著名的诗人。　　答案：　　1．莫笑农家/腊洒浑，丰年留客/足鸡豚。　　山重水复/疑无踟，柳暗花明/又一村。　　箫鼓追随/春社近，衣冠简朴/古风存。　　从今若许/闲乘月，拄杖无时/夜叩门。　　2．陆游，宋。　　教学目标　　1、背诵这首诗；理解诗的意境。　　2、诵读能力；联想、想象能力。　　3、重点目标：背诵此诗。　　4、目标难点：理解诗的意境。　　教学过程：　　一、作者及背景简介：　　爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他　　坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年（1166），陆游由于支持张俊北伐失　　败被罢官还乡。居山阴（今绍兴）镜湖之三山村。这道诗作于次年春。诗中生动　　地描写了农村淳朴的习俗和美丽的自然风光，表现出作者对农村生活的真挚的情　　感。　　二、感知内容　　（1）、“莫笑农家腊洒浑，丰年留客足鸡豚”。写农家热情、淳朴、热情　　好客，以丰馔款待客人的情况。“足鸡豚”，形容菜肴很丰盛。“足”，“足够”。　　“豚”，小猪，这里泛指猪。　　（2）、“山重水复疑无踟，柳暗花明又一村”。这一联描绘了山水复杂纡　　曲的美丽风光，表现了游者的惊喜和豪兴。这两句写的是眼前景，述的是真实感　　受。重重叠叠的山岭，弯弯曲曲的流水，远远望去好象前面已经无路可通了，可　　是，走到近前，在垂柳掩映、山花烂漫的地方，突然又出现了一带村庄。　　两句后来常用以形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境。它给人以坚持不懈、　　生意不绝的启示，引导人们从一个狭小的圈子奔向一个开阔、明朗、优美的崭新　　天地，所以被人们传诵不衰。　　（3）、“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。前一联写村外风光，这一　　联转为写村中所见所闻。春社日将临，农民要祭祀土地神以祈丰年，击鼓弄箫、　　载歌载舞，热闹异常；农家的穿载简洁朴素，还保留着古代的风俗习尚。这二句　　勾勒出一幅纯真明快的农村风俗画。　　（4）、“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”意思是说，从今以后，假　　如你们允许我在空闲的时候趁着晚上的月色前来访问的话，那么，我会随时在夜间拄着杖叩启你们的家门的。这里，不仅说明了陆游与当地农民相处得多么融洽，也充分表露了诗人对山西村和山西农民无限喜爱的真挚情感。　　　2、从感情内容环境顺序写法五个方面赏析全诗。　　感情：以喜悦之情为基调，重在表达对淳朴自然生活的赞美。　　内容：一方面记叙游事，一方面表达对乡情乡景的赞美，二者是有机结合在一起的。　　环境：一个动态性环境，由“游”字所致，以山水为背景，以农家茅舍为中心，呈现出一种山村宁静优美的景象。　　顺序：“事→景→情”式，即首联叙事，二三联写景，尾联抒情。　　写法：借景抒情，一个个景点，纷至沓来，语言清新婉丽，情趣盎然。　　板书设计　　游山西村　　陆游　　首联叙事　　二三联写景 对淳朴自然生活的赞美　　尾联抒情　　检测题　　1．背诵这首诗。　　2．用自己的语言描绘诗歌的优美景色。　　3、你在学习、生活中有否遇到“山重水复疑 无路，柳暗花明又一村”的情况？谈谈你的感受。　　答案：略