主题目标分析01345.docVIP

主题活动计 划表（表一） 主题目标分析 班级小（四）班 班级小（四）班 1、 喜欢观察周围花草树木，有爱护他们的情感。 2、 感知雨天的口然景象，感受雨中活动的快乐。 幼儿经验与主题价值分析： 春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明 媚的春光里，让欢兀的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带來的变化，已不仅 仅局限于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点 点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天 的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。 在木主题中，应努力创造条件，鼓励运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径 与春天互动，让能初步感受大口然的神奇、逐步地亲近和喜爱大口然，并学习用多种途径 表达、表现出口己对春天的情绪、情感、感知和体验。 春天也是个多雨的季节，对于小班孩子来说，无论是毛毛细雨还是雷声隆隆的大雨, 都会引起她们的好奇和关注，在雨天，孩子们喜欢穿上雨衣、雨鞋，走在雨中，还不忘用 小脚使劲地踩踩积在地上的雨水，下雨也让孩子们有了别样的乐趣。因此在小花园主题中, 我们还有机的融入雨天的主题，尝试通过集体活动和H常的观察和体验，让孩子感知雨天 的自然景象，感受雨屮的快乐。 主题实施的建议: 1、幼儿通过和成人一起郊游、种植、饲养，了解了动植物与人们的关系，产生保护动植 物、热爱人自然的情感。 2、 带领幼儿户外散步，引导幼儿观察，并用感官感知春天的主要自然现彖。 3、 家长可和孩了在家中玩数数的游戏。 4、 在家和孩子一起种植小花或小蔬菜，让孩子学习关心、照顾它们，观察它们的变化。 5、 收集小蝌蚪、小金鱼、小乌龟、皿螺等不伤幼儿、又便于饲养的小动物来园， 放在我们的口然角里，供幼儿观察与饲养。 6、在下雨时引导孩子观察雨中人们穿雨衣、雨鞋、撑伞的景彖。 7、带领幼儿在雨天穿上雨衣、雨鞋,带好各种容器到户外接雨,比比谁接的雨水多，感 受南中活动的快乐。 重点关注： 1、 情感与社会性方面 （1） 喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们的情感。 （2） 在活动中知道要爱护小树。 （3） 通过资料收集和活动的开展，使幼儿了解简单的人与植物之间的关系。 （4） 喜欢雨天，体验雨屮活动的快乐。 2、 认知方面 （1） 感知春天的基本特征。 （2） 在“种花”的游戏中，锻炼幼儿的手臂力量，初步萌发幼儿的环保意识。 （3） 知道雨天我们要穿雨衣、雨鞋、撑伞等。 3、表达与表现方 3、表达与表现方 （1） 尝试用动作表现蝴蝶和小花。 （2） 在看看、说说的过程中尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种动态的蝌蚪。 （3） 尝试用动作表现大雨、小雨落下的不同景象。 预 设 生成 主 题 内 容 1、 柳树 2、 给柳树妹妹梳头发 3、 春娃娃 4、 种花 5、 花儿朵朵开 6^花仙/找家 7、 小树苗 8、 越开越大的花 9、 小熊画大树 10、 各种各样的花 11、 春天來了 12、 插花 13、 熊猫奶奶的小花园 14、 给小树穿衣服 15、 嫩芽钻出来 16、 小兔吃青草 17、 绿头发 18、 花妈妈找宝宝 19、 小鸟和大树 20、 蝴蝶找花 21、 游来游去的小蝌蚪 22、 大树笑了 23、 花宝宝排队 调整 环 境 主题环境： 1、 创设“春天来了”的墙面布置。 2、 创设“花儿朵朵”的墙面布置。 3、 创设“下雨的时候”的墙面布置。 主题活动计 划表（表二） 主题活动相关内容 主题活动相关内容 创 设 游戏环境： 1、 创设“喜羊羊游乐场” “美羊羊花丿占”“小舞台”等游戏环境。 2、 提供自制小图书《春娃娃》以及有关春犬特征的图片等放汝小书房中；投放音 乐串串烧等在小舞台。 3、 将幼儿收集的各种花卉、小动物的照片以及幼儿用皱纸做的柳条等布置在教室 的区域内。 4、 引导幼儿用半成品进行粘贴、填涂、撕折。女恥提供各种花、草的底样，让幼 儿进行印染、涂色、撕贴等装饰活动。提供棉签画材料、大门纸，供幼儿画春天的 树和花，表现春天的景色。 家 园 共 育 1、 利用休息天带孩子外出游玩，感受观察春天特有的景象，并鼓励孩子用语言表 达自己的感受。 2、 和孩子们一起做春游的准备工作。 3、 在接送孩子途屮或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木， 亲近花草树木。 4、 在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，可以用绘画的方式 记录、表述花的定长变化。 5、 请家长协助孩子一起寻找合适的废旧材料和用于春天种植的种子，并帮助幼儿 了解有关知识。 6、 请家长在雨天的时候引导幼儿观察雨天使用的工具。 7、 在雨天的时候，请家长带领幼儿在雨中玩耍，让幼儿感受雨中活动的快乐。  个 别 儿 教 育