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高职院校管理会计课程探析 [摘要]“市场经济越发展，越重要”已成为共识。因此，在2013年国家财政部将管理会计列为未来会计改革发展的重点，为全面推进我国管理会计体系建设采取了一系列的措施。在此背景下，管理会计教师应对管理会计的教学工作进行深入思考，以使人才培养适应经济社会发展需要。 [关键词]高职院校；管理会计；课程教学 [DOI]1013939/jcnkizgsc201730227 伴随着经济全球化及信息技术的迅猛发展，管理会计作为一门新兴的，将现代化管理与会计融为一体的综合性交叉学科迅速发展，其应用范围越来越广泛。在经济管理，尤其是微观经济管理中，管理会计日益成为企业管理中不可缺少的重要手段。管理是现代企业核心竞争力的关键，而管理需及时准确的信息，为企业提供经营决策依据。因此，能否成功运用管理会计为企业决策服务，已成为现代企业成功的关键。 1管理会计需求侧状况 当今世界经济格局复杂多变，企业面临前所未有的巨大压力。因此，能及时、准确地为企业经营提供决策所需信息的管理会计正变得越来越重要。美国注册会计师协会和英国皇家特许管理会计师公会于2012年1月31日，通过卫星连线召开发布会，共同推出了全球特许管理会计师这一新头衔。 11我国对管理会计的顶层设计 我国财政部网站2014年1月，刊登了《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见（征求意见稿）》，就全面推进管理会计体系广泛征求意见。2014年2月，财政部部长楼继伟在《中国会计报》发表题为“服务市场服务经济全面开创行业发展新局面”的署名文章，提出财政部将加快培育我国管理会计人才，为打造“升级版”服务。2014年3月24日，财政部发布《关于公开选聘管理会计咨询专家的通知》（财办会〔2014〕10号）为管理会计体系建设做好顶层设计，指导和推动管理会计工作全面系统开展。由此可见，在国家管理层，管理会计的重要性是毋庸置疑。 12我国经济社会所处的发展阶段 我国经济发展正处在供给侧改革期，企业需要转变生产方式、优化产业结构，使企业生产经营更加合理，适应并促进经济可持续地发展。管理会计可以通过企业经济活动及其产生的会计信息，为企业管理者对企业的生产经营活动进行预测、决策、计划、控制以及业绩考评提供有用信息，帮助企业管理者做出正确决策，提高企业经济效益，增强企业核心竞争力。 13我??企业经济管理现状 管理会计在20世纪70年代末进入我国。迄今为止，已经有一些现代化程度较高的大型企业利用管理会计的理论和方法对企业进行管理，并取得了一定的成效。但是作为国民经济的重要组成部分、为城乡就业提供了绝大部分的就业机会的中小微企业，却忽视了管理会计的功能。由于中小企业发展规模较小，多数小微企业中的经营者同时也是所有者，基本上是经营权和所有权相统一的管理模式，管理者权力得不到有效约束，导致企业在经营管理和决策上缺乏科学性，却有很大的随意性。再其加上对会计工作的认知局限于核算，以至于会计人员对决策者的信息需求不明了，对非财务信息掌握不充分，不能较好地为企业管理者提供有效经营和最优化决策的各种会计和管理信息，致使我国中小微企业生存期普遍较短。由此可见，我国企业，特别是中小微企业普遍缺乏理会计人才及应用，会计职能亟待从重核算到重管理决策拓展。 2管理会计供给侧状况 21对管理会计需求缺乏足够的认识 高职院校许多经管类专业，特别是与会计相关专业的服务对象就是中小微企业，毕业生基本上被要求在毕业后不经过培训，就能够直接上岗。而管理会计工作主要通过为企业提供与企业内部决策和控制相关的成本、绩效、预算和外部环境等信息，使企业管理层做出正确决策，最终使企业的产品或服务在市场上通过价格、成本、销售量获得优势。因此，管理会计不仅关注短期和长期业绩，还要关注非财务指标量度的业绩。而管理会计课程内容丰富、学生要积极主动学习才能理解掌握，并且量化考核较难；加之毕业生难以直接就业管理会计岗位，且小微企业对管理会计的关注度太低。以上种种愿意，导致学生对管理会的学习畏难又缺乏动力；院校对学生管理会计能力的培养缺乏足够的重视。 22管理会计课程教学中存在的问题 到目前为止，我国设置管理会计专业的院校少之又少。更多的是在高校管理类专业课程设置时加设管理会计课程。管理会计课程内容一般包括：成本性态分析、本量利分析、预测分析、短期经营决策分析、长期分析、全面预算等内容。这些内容与财会类专业的其他两门主要专业课程和内容存在较严重的交叉重复现象。课程内容之间的交叉重复既影响学生学习兴趣，又浪费教学资源。 3管理会计供给侧改革 31加强学生职业素养养成 科学技术的进步，特别是信息技术的发展，使会计工作内容发生了前所未有的变化。有统计数据显示财务会计需求正在减少，而管理会计需求逐渐增加，会计职能正面临从重核算向重管理决策拓展。以就业为导向的高职，可