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五语下学期期末质量检测问卷调查分析 一、问卷呈现 同学们，本学期的学习即将结束，你一定有很多收获 吧！下面的调查不计分，是为了了解你语文学习情况，请 你在认为最合适的选项的“□”内打“ V”。 五年的语文学习中，你最大的收获是什么？ 学到很多语文知识□掌握了学习语文的方法□越来越 喜欢语文口 你喜欢上语文课的原因是什么？ 老师上课很认真□语文很有意思□语文很有用口 你认为读课外书对学好语文有用吗？ 用处很大□有一点用处□没有用处口 4?你每天读课外书的时间大约是多少? 20分钟口3 0分钟□一小时口 在读书、书法、作文等方面，你更喜欢哪一方面？ 读书□书法□作文口 6?你经常和同学们一起分享学习语文的乐趣吗？ 经常□偶尔□从来不口 7?你希望老师布置怎样的语文作业 课外阅读、写日记□抄写生字词□釆访、调查等社会 实践口 8?你希望自己在课堂上怎样获得新知识？ 老师讲解□小组合作□先自学、再请教老师或同学口 9 ?当你的想法和老师的想法不一样时，你的做法是什 么？ 听老师的□坚持自己的□无所谓口 10 ?你想给语文老师提的一条建议是什么？ 举行朗诵、演讲、讲故事等比赛□办作文报□成立读 书、书法、写作等兴趣小组口 二、调查情况说明 本次学校安排我分析试卷，这问卷调查安排的是同组 的另一位老师，这问卷调查以如此形式岀现，还是引起了 我极大的好奇心，于是在分析试卷的当空，抽取五年级人 数最少的一个班级，开始了紧锣密鼓的分析。 本次抽取一班，该班共计32人，有效问卷32份。 三、调查概况 第1题中，选取“学到很多语文知识”计有13份，选 取“掌握了学习语文的方法”计有13份，选取“越来越喜 欢语文”计有6份。 第2题中，选取“老师上课很认真”计有11份，选取 “语文很有意思”计有11份，选取“语文很有用”计10 份。 第3题中，选取“用处很大”计有28份，选取“有一 点用处”计有4份，选取“没有用处” 0份。 第4题中，选取“20分钟”计5份，选取“30分钟” 计19份，选取“一小时”计8份。 第5题中，选取“读书” 20份，选取“书法”计7份, 选取“习作”计5份。 第6题中，选取“经常” 14份，选取“偶尔” 17份， 选取“从来不” 1份。 第7题中，选取“课外阅读、写日记” 27份，选取 “抄写生字词” 5份，选取“采访、调查等社会实践” 0份。 第8题中，选取“老师讲解” 3份，选取“小组合作” 7份,选取“先自学、再请教老师或同学” 22份。 第9题中，选取“听老师的” 16份，选取“坚持自己 的” 15份，选取“无所谓” 1份。 第10题中，选取“举行朗诵、演讲、讲故事等比赛” 10份，选取“办作文报” 1份，选取“成立读书、书法、 写作等兴趣小组” 21份。 四、问卷分析 从所调查的数学来看，初步得出以下几点看法： 1?从语文学习中，学生收获了语文知识，收获了学习 方法，随之而来的是逐渐深厚的学习兴趣，且随着年级的 增强，学生在语文学习中更多收获的是学习语文的方法。 2?老师和语文的魅力，还有语文学习的所得，将会增 强学生对语文学习的兴趣。 3?读课外书已深入生心，觉得读课外书可以提高语文 学习成绩。 学生读课外书有了时间保证，也可以说学生养成了 读课外书的习惯。 5?学生喜欢上了阅读，但对于习作及书写的兴趣有待 进一步地培养。 学生有了和同学一起分享学习乐趣的体会，但仍没 有养成这方面的习惯。 布置作业上，学生还受着传统机械抄写的影响，但 他们喜欢的是阅读与日记，同时，更适合走进社会的调查 没有激起我们农村小学孩子的响应。 课堂上，学生更喜欢的是小组合作，自学、同伴互 助、老师帮助的方法。 9?更多的孩子，在学习上，相信老师，也相信自己。 10.兴趣小组，将会给学生的语文学习助力。 五、今后语文教学方向 1?积极学习，增强个人学识及学科魅力。 在课堂上，加强学习方法的指导。 课堂教学中，积极组织学生自学、同伴互学、助学。 加强书法教育，让学生爱上书法。 阅读与习作相结合，提高语文表达能力。 6?课堂教学中，多听听学生的声音、学生的个性体验。 7.家庭作业布置上，要征求学生建议，形式要多样。 成立读书、书法、写作等兴趣小组。 最后，非常感谢教研室精心设计了调查问卷，让我更 一步了解了学生的真实的想法。