数学人教版八年级上册等腰三角形的性质及其运用.docVIP

《13．3．1 等腰三角形》教案 【学习目标】 1、知识技能： ⑴ 理解并掌握等腰三角形的性质。 ⑵ 能利用等腰三角形的性质证明两个角的相等或两条线的的相等。 2、过程与方法： ⑴ 通过观察、证明等腰三角形的性质，培养学生的推理能力 ⑵ 通过“一图多变”、“一题多变”引导学生运用等腰三角形的性质解决有关问题，提高学生解决实际问题的能力，逐步渗透数学的思想和方法。 3、情感态度与价值观： ⑴ 通过学生小组合作交流，培养学生团队协作意识，增强学习数学的信心。 ⑵ 通过“一图多变”、“一题多变”，激发学生的求知欲，并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验。 【重点难点】 重点：掌握并运用等腰三角形的性质证明两个角（或两条线段）的相等。 难点：掌握并运用等腰三角形的性质证明两个角（或两条线段）的相等。 【教学过程设计】 一、智能校证之回顾旧知 1、等腰三角形一腰为3cm,底边为4cm,则它的周长是( )cm。 A. 7 B. 10 C. 11 D. 10或11 2、等腰三角形一边长为3cm,另一边长为4cm,则它的周长是( )cm。 A. 7 B. 10 C. 11 D. 10或11 3、等腰三角形一边长为3cm,另一边长为8cm,则它 的周长