2017-2018学年青岛版七年级数学下册课件：13.3圆(2).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * 第二课时 圆的周长与面积 数学学科七年级 下学期多媒体教学课件 温故知新 1.用描述性语言叙述“圆”是怎样形成的？ 2.用集合的观点来描述圆的概念 3.在平面内，一个点与一个圆有怎样的位置关 系？（用画图的方法展示一下） 4.如图，指出图中所示的量： 圆心 ；半径 ； 直径 ；优弧 ； 劣弧 ；扇形 . 1.理解等圆、同心圆、等弧、圆环等概念； 2.会用圆的面积与周长公式进行有关简单 问题的计算； 3.会利用圆的有关知识解决与圆有关的问 题. 分别观察图（1）与图（2），你发现图（1）中的两枚硬币所确定的两个圆有什么特点（也可以自己取两枚相同硬币来观察）？图（2）中的几个圆有什么共同点和不同点？ 能够重合的圆叫做等圆 圆心相同、半径不等的圆叫做同心圆 问题1 各小组由一名同学说出一个数字，然后每个人都以这个数字为半径做一个圆，然后同学之间相互将所画的圆重叠，看看有什么发现？然后和其他小组交流 你们小组的发现是： 其他小组和你们小组的发现相同吗？ 只要是半径确定了，所画的圆均能够重合 虽然每个小组在画圆时半径不相同，但各自所画的圆 都能够重合相同 问题2 判断：能够重合的两段弧就是等弧对吗？ 那必须具备怎样的条件的弧才是等弧呢？ 试一试找出下图中的等弧 在等圆或同圆中，能够互 相重合的弧叫做 等弧 问题3 你能用圆规作出几个圆心相同但半径不同 的圆吗？试试看！ （这样的圆课本上给它们取了怎么有趣的名字？） 同心圆 问题4 讨论：由问题3，我们知道由两个圆心相同但半径不同的两个圆就组成同心圆，我们把两个同心圆之间的部分叫做圆环，那么你能用图形表示“到点A的距离大于2厘米而小于3厘米的点的集合”吗？ 解：如图，为两圆之间的圆环部分（不包括圆上的点） 问题5 知识运用：有两个同心圆，大圆半径 为 ，小圆半径为 ，求圆环的面积。 因为圆环的面积是大圆面积与小圆面积的差， 所以，圆环的面积为 例题 用一根长1米、一根长2米的绳子围成两个同心圆，这两个圆半径之差是多少？（保留3位小数） 长1米的绳子围成的圆的半径为 米， 长2米的绳子围成的圆的半径为 米， 所以，两个同心圆半径之差为 挖掘内涵出真知 把地球的赤道近似地看做一个圆，如果环绕地球赤道有一个圆，它的周长比赤道的周长多一米，这两个同心圆半径之差是多少？ 设地球的半径为r，因为赤道与环绕赤道的圆是两个同心圆，所以这两个圆半径之差为 挖掘内涵出真知 是不是只要告诉我们两个同心圆的周长之差是1米，它们的半径之差就是一个固定值呢？ 答案：那是肯定的！！！！ * * * * * * * * * * * * * * * *