数学人教版八年级上册等腰三角形教学设计1.docVIP

《等腰三角形》教学设计 贵州省都匀市第五中学 赖松 摘要：本节课内容选自新人教版课标教材八年级上册第13章轴对称第3节，通过拼、剪、猜、证四个活动，在“做” 中感悟数学基本思想，积累数学活动经验，经历实践、观察、猜想、证明等腰三角形的性质的过程，初步掌握研究几何图形问题的一般方法，发展合情推理能力和演绎推理能力。 关键词：等腰三角形；直观感悟；抽象概括 一、教学内容分析 这节课的内容重点是等腰三角形的有关性质及其运用。等腰三角形是一种特殊的三角形，它除了具有一般三角形的所有性质以外，还具有许多特殊的性质，由于这些特殊性质，使它比一般的三角形应用更广泛。因为等腰三角形是轴对称图形，所以可以借助轴对称来研究等腰三角形的一些特殊性质，其中重点是让学生经历观察、实践、猜想、证明性质的过程，初步掌握研究几何图形问题的一般方法，发展合情推理能力和演绎推理能力，这节课既是前面所学知识的运用，也是今后证明两个角相等，两条线段相等，两条直线互相垂直的重要依据。基于以上分析，可以确定本节课的教学重点是：探究等腰三角形的性质及等腰三角形的性质的应用。学好它可以为将来初三解决代数、几何综合题打下良好的基础。它在理论上有重要的地位，在实际生活中也有广泛的应用，因此这节课的教学显得相当重要。 二、目标及其解析 教学目标： 1．探索并证明等腰三角形的性质。 2．运用等腰三角形的性质解决有关问题。 教学重点：