数学人教版八年级上册三角形的边（1）.docVIP

§11.1.1 三角形的边 一、内容和内容解析 1．内容 三角形的概念及分类；符号语言表示三角形；三角形三边不等关系． 2．内容解析 三角形是最常见的几何图形之一，在生产和生活中有广泛的应用，同时三角形也是认识其他图形的基础。在以往的学习中，“等量”是学习中最常见的关系，学生对等量的认识和运用较为熟练，这也就使学生在面对不等关系时有了一定的迷茫。所以，教师在帮助学生理解“三角形两边之和大于第三边”的同时，也要引导学生学会在怎样的环境中运用这种性质。 基于以上分析，可以确定本课的教学重点是：“三角形两边的和大于第三边”的理解和运用. 二、目标和目标解析 1．目标 （1）了解三角形的概念及分类；学会用符号语言表示三角形。 （2）理解“三角形两边的和大于第三边”，并运用这个性质解决问题. 2．目标解析 达成目标（1）的标志是：学生能从具体图形中不重复，且不遗漏地识别所有三角形，并用符号表示出来； 目标（2）是通过创设情境，从学生感兴趣的问题出发，引导学生积极探索，发现问题，并能通过实践解决问题。 三、教学问题诊断分析 探究三角形分类问题，困难在于让学生理解其中蕴含的分类讨论思想．教师可以给出分类标准予以引导． 在探究“三角形两边之和大于第三边”的时候，教师要留给学生一定的时间进行思考和讨论，同时要引导并启发学生运用各种不同的方法说明结论的正确性，最终目的是让学生体会推理的严谨性 本