《智取生付辰纲》.pptVIP

智 取 生 辰 纲 叶县邓李中学： 高向杰 作者 施耐庵 速读课文，整体感知 1、课文标题“智取生辰纲”以最简洁的语言交代了小说的什么要素？你能补充一些必要的人物信息，使课文题目内容更加完整吗？ 2、请同学们复述课文基本故事情节，主要有哪些人物参与了智取生辰纲？ 3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？ 4、课文中有哪些矛盾冲突？ 品读课文，问题研讨 1、小说中的“智”体现在什么地方？ 吴 用 之 智 1.智用天时 2.智用地利 3.智用矛盾 4.智用计策 ?一稳——扮客商，稳住对方 （初消疑心） 二诱——佯争酒，引诱对方 （消尽疑心） 三麻——巧下药，麻翻对方 （全部放倒） 杨 志 之 智 1.起止时辰变更 2.催逼赶路 2.精明谨慎 3.斥虞侯 3.忠于职守 4.顶都管 4.急功近利 5.追问枣客 6.警惕贩酒客 1.机警善变 问题研讨： 2、杨志也有“智”，为什么会失败？ 杨 志 之 不 智 1.刚愎自用 2.对部下粗暴蛮横 3.不体谅 4.缺乏沟通 问题研讨 3、本回小说环境描写重在 突出哪个字？起何作用? 环 境 描 写 1.烘托气氛 2.有助于刻画人物性格 3.推动故事情节的发展 (即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一) 拓展延伸 我讲《水浒》人物故事，采用以下句式讲述故事。 我喜欢《水浒》中 （人物），因为他（她） （性格特征），在 （情节中体现）。