三下口楼算乘法2设计.docVIP

PAGE PAGE 7 《口算乘法》教学设计 柳江县拉堡小学 余清向 教学内容：人教版小学数学三年级下册第58—59页 教学目标： 使学生经历探索口算方法的过程。 学会口算整十、整百数乘整十数的方法。 使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 教学重点：使学生掌握整十、整百数乘整十数的口算方法。 教学难点：理解整十、整百数乘整十数的算理。 教学过程： 复习前知 师：同学们，老师这里有一个信封，猜猜里面装着什么？ 生： 师：其实只是一些口算卡片，咱们来做个“脱口而出”的游戏，不说算式只说得数。先男生算，女生判断。 12×4 40×4 师：说说12×4你是怎样口算的？ 生： 师：交换角色，女生算，男生判断 300×7 24×2 师：说说300×7你是怎么口算的？ 生： 小结：这些题好算吗？这些都是我们以前学过的口算乘法。今天这节课，我们继续来学习：口算乘法。 板书：口算乘法 二、运用情境，引入新课 师：同学们，看着老师手里的信封啊，我想到我们写的信件和订的报纸等等，都需要邮电局的工作人员帮我们传递。他们的工作都非常辛苦，特别是农村地区的邮递员工作量更大。你知道他们平均每天要送多少份报纸和多少封信吗？ 生：…… 师：不知道吧，请看这幅图，图上的信息可以告诉你。 三、研究问题，归纳方法 1.整理信