苏教版一年级语文上册识字2教学设计.docxVIP

苏教版一年级语文上册识字2教学设计 　　苏教版一年级上册识字2教学设计　　教学目标：　　1、 按顺序观察图画，同识字2中的词语联系起来。　　2、 学会读韵文。　　3、 学会三种新笔画和两个生字。　　能够明白学校生活的有序及规律，明白在学校及游戏等日常生活中都要注意安全，正确游戏。　　教学重点：熟读韵文，学会三种新笔画和两个生字。　　教学难点：将图画与识字2中的词语联系起来。　　课前准备：课件　　教学过程：　　一、复习巩固、导入新课　　1、同学们，老师先来考考大家，看看你会读这些拼音吗？出示文中部分音节，指名开火车认读：　　chuanliancan　　yangzhongchuangyongshangsheng　　小朋友们有没有发现老师把这些音节分成了几类？你知道老师是按照什么分的吗？　　2、小朋友们读得这么好，这可离不开平时的刻苦练习啊。今天，老师给小朋友们带来了一些新朋友。　　3、同学们，你们已经是一年级的小学生了，你们早上几点起床？起床后又做了哪些事呢？谁来说一说？　　4、今天老师给大家介绍一位新朋友（出示图片），她叫芳芳，和大家一样，今年她也上一年级，每天早上是芳芳最忙碌的时候，我们来看看，芳芳是如何度过的？　　二、教授新课　　1、首先老师要考考大家的耳朵灵不灵，眼睛尖不尖，你听到了什么，看到了什么？　　用我看到 。　　我听到 。　　小朋友们看得真认真，听得真仔细啊。美好的一天开始了，太阳公公笑眯眯的升起来了，闹钟大声的响起来了，外面的小鸟在叽叽喳喳地叫，好像在说：“起床了，起床了！”　　2、太阳闹钟小鸟　　（1）你能读准这三个词语吗？谁来试一试！　　指名答，出示太阳，你能把这个词语读好吗？教师提醒阳是后鼻音，领读，齐读。　　指名答，出示小鸟，你能把这个词语读好吗？老师发现这里有两个字是三拼音节，你找到了吗？是几声（都是三声）？谁能带领大家把“小鸟”这个词先拼读一下，再连起来读一下？指名读，齐读。　　谁来读这个词语，出示闹钟。齐读。　　（2）我想我们班的同学看到这么美好的早晨，心情一定很开心，很高兴，你能读出这种开心的感觉吗？自己先试一试！　　找一位同学先来读一读，其他同学认真倾听。　　听老师读一遍，看看我和这位同学谁读得好？　　哪一组来试一试？　　3、看，芳芳听到了太阳公公、闹钟、小鸟的话，一骨碌从床上爬了起来，她接着做了什么？请同学们大声地读一读第二行的三个词语：　　穿衣下床起早　　（1）你们知道什么叫起早吗？（就是起的很早）你们在家里起的早吗？我们可不能做一个小懒虫啊！　　（2）起床后的芳芳精神一定非常好，让我们一起有精神的读读这三个词语。　　（师提醒：我们读得时候要注意，穿和床是翘舌音。）　　（3）谁能把第一行与第二行连起来有感情的读一读？谁再来试一试？男女生比赛，看谁读得最有精神？　　5、芳芳起床后又干什么了呢？看图。　　出示：用餐刷牙洗脸　　① ② ③　　（1）你能把这三个词语按顺序排一下吗？谁能按着顺序领读一下？　　（2）师小结：我们说话和做事一样，要有一定的顺序，否则就让人听了不明白。　　（3）谁能填空来说说这个句子呢?　　 芳芳起床后，先刷牙，然后 ，最后再 。　　（4）让我们一起学学芳芳的样子，读读这三个词语吧！　　（5）第六组开小火车，看这组小火车开的顺当不顺当？前4组和后3组比赛，看谁读得最准确？　　6、早餐吃饱后芳芳开开心心的去上学了，上学以后芳芳又做了哪些事呢？　　（升旗 做操）谁能读好这三个词语呢？　　（1）我们怎样读好“上”和“升”这两个字呢？（舌头要翘起来）　　（2）怎样读好“做操”这两个字呢？（舌头要放平）　　（3）同学们喜欢做操吗？让我们开开心心地读读这行词语。　　上学 升旗 做操　　（4）第五组开火车，看哪一个同学读得最好，一人读一个。　　7、读全文。　　师：好了，老师把所有的词语宝宝都请来了，你们会读了吗？让我们一起有感情地读一读吧！（同学们真棒）男女生分开读，男读前两行，女读后两行。　　（1）去掉拼音后你还会读吗？一二组读第一行，三四组读第二行，五六组第三行，七组第四行。注意：读出你们的感情。　　（2）我们每天早上起床后，就要按照这样的顺序去做每一件事，这样才能把每件事做好！　　（3）下面听清楚老师的要求：边读边在脑子里想象早上起来后做是的顺序，我们有感情的朗读2遍，看谁能最先背下这些词语！　　四、教学生字。　　1、出示“小”，这个字读什么？　　在学写“小”之前，我们先来认识一个新的笔画竖勾，教师范写，知道写勾。　　（1）“小”有几笔 ，都由哪些笔画组成？　　（2）师范写，学生念笔顺歌。　　（3）学生念笔顺歌，书空