- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
西师大版一年级下册《山爷爷》公开课教案(板书推荐)
西师大版一年级下册《山爷爷》公开课教案(板书推荐)
《山爷爷》公开课教案1 教学目标: 1、 认识本课的生字,会写要求写的字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、 观察图画,联系生活,说说荒山和绿化过的山各有什么样子,了解树、草等植被对山体环境的维护作用,树立环保意识。 教学重点、难点: 1、 识字写字。 2、 理解课文内容,培养同学“植树造林”的意识。 教学准备: 教师:本课生字卡 同学:预习课文,观察本地植被情况。 课时布置: 两课时 教学过程: 第一课时 一、 谈话,导入。 1、 小朋友们,山大家都很熟悉吧,你能说说你所见到的山的样子吗?(同学自由发言) 2、 小朋友们说得不错,对呀,我们平时所见到的山就这样,或高或低,长着郁郁葱葱的树木,花草,可美了。可是有一座山却在哭泣,它为什么要哭呢?(出示课件) 3、 这座山已经好多年了,你们看它都长胡须了,所以我们称它为山爷爷。(板书:山爷爷) 4、 指导读课题。 二、 自读课文,认识生字。 1、 同学自读课文,边读边用笔勾画出课的生字。 2、 将生字多读几遍,注意读准每个字的字音。 3、 同桌互读生字,互相检查、互相协助。 4、 检查识字情况。 (1) 出示生字卡,同学自愿认读,互相评价矫正。教师注意引导读好“淋”、“受”、“植”、“织”、“穿”。齐读。教读。再去掉拼音读。 (2) 让同学自身说说是怎样记住这些生字的? (3) 给生字找朋友,组词理解字意。 5、 将生字放入课文中,再读课文,读通读顺。 三、 质疑问难,初步感知课文。 1、 指名生读课文,读准字音,其余同学评价。 2、 齐读课文。 3、 再读课文,勾画出自身不懂的地方。 4、 小组互相解疑。 5、 向老师质疑。 6、 师梳理同学问题。 四、 本课小结,安排作业。 1、 师小结。 2、 作业:小朋友考虑课堂中提出的问题,下节课继续研究。 第二课时 一、复习导入。 1、用登山游戏复习生字。 2、节课提出问题,激发同学思维。 二、图文结合,指导学文。 1、结合图1学习第一局部。 (1)山爷爷长什么样呢?请小朋友们观察这幅图。 (2)同学反馈。 (3)是呀,山爷爷都那么老了。可是却没有树木、小草为他挡雨挡太阳,它怎么受得了呢?(4)瞧老爷爷的表情会说些什么?(自由发言) (5)出示相关文字,指导生朗读。(生自读,指名读评议,师范读,再读,齐读。) 2、结合图2学习第二局部。 (1)小朋友们,你们想协助山爷爷吗?(想)快想想方法吧(以小组为单位,说说自身的方法) (2)集体反馈。(植树、种草) (3)小朋友们的方法真棒,你们看,山爷爷在大家的协助下,换上了新衣裳。(出示图2) (4)小朋友,你们看,山爷爷的衣服发生了什么变化?(穿上了绿色的长袍) (5)这幅图和刚才那幅图还有什么不一样的地方?(飞来了小鸟,山爷爷笑了) (6)为什么小鸟会飞来?(生自由说) (7)师出示:你植树,我种草,织一件,绿长袍,山爷爷穿了眯眯笑。指导有感情朗读。 三、课堂延伸,深化主题。 1、你觉得山爷爷现在还会高兴吗? 2、山爷爷的生活到底怎样了吗?教师读山爷爷的话。 小朋友们,你们好,谢谢你们让我有绿长袍穿。可是,因为我的这件绿长袍吸引了不少人来观赏,我已经伤痕累累了。你看他们把牛羊牵到我这儿吃草,我的衣裳都破了好几个洞;有人偷偷砍走了我的大树,让我淋了雨晒了太阳。你们说,我这么大年纪了,还能坚持多久呢?我的身子骨已经有些松散了。这还掉了一块肉。 3、小朋友,这一切都是谁干的呀?你们觉得我们应该怎样维护小树? 4、课堂小结,背诵课文。 (1)要求加上节拍,自由读课文。 (2)合上节拍,背诵课文。 (3)师小结鼓励同学多参与植树活动,维护树木,为绿化祖国作出贡献。 四、指导写字。 1、出示要求写的字,生观察。 2、引导同学说出记忆方法。 3、引导同学观察生字在田格中的位置,和书写的注意点,然后集体反馈。 4、重点指导:植、烈、笑。 五、总结全文,安排作业。 1、教师总结;目前,绝大多数人民都已经认识到植树造林的重要性,在努力地为绿化祖国做贡献,但仍有一局部人为了个人的利益肆意破坏植被,作为祖国的一名公民,我们每个人都应努力为绿化祖国做贡献,劝阻和制止一切破坏环境的行为。 2、作业。 誊写生字。 板书设计: 作业设计: 一、认一认,连一连。 二、看拼音,写词语。 yí jiàn liè rì zhí s
文档评论(0)