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中班科学活动教学设计及反思：人体支架------骨骼 　　科学活动：人体支架------骨骼　　设计意图：　　对于中班幼儿来说，他们知道人体有骨头，但骨头的具体作用，他们一无所知。为了更深刻地让幼儿理解人体骨骼，从而去保护骨骼，我设计了这节活动。　　目标：　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。　　2、掌握初浅的保护骨骼的办法。　　准备：　　人体骨骼图、情景　　过程：　　一、情景表演。　　“一位小朋友的纸飞机飞到了电风扇上，他想把他取下来，可是怎么也拿不到，于是他搬来了一张椅子站在上面，一不小心，椅子倒了，小 朋友也摔了下来，这时他想站起来，可怎么也站不起来，疼得他哇哇大哭。”　　引导幼儿认真观看表演。　　-------“小朋友他怎么了？为什么站不起来了？可能是什么原因？　　1) 、引导幼儿相互交流、讨论。　　2) 、总结幼儿的观念------他可能是腿摔断了。　　二、了解人体的骨骼。　　幼儿讨论感知人体的骨骼：　　-----“动物有骨头吗？人有没有骨头？刚才那位小朋友腿摔断了说明是什么断了？”（骨头）“骨头断了会怎样？”“人没有骨头哦会怎样？”　　1) 、引导幼儿用手摸一摸自己身体各部位的骨头，感知自己的骨骼　　2）、出示人体骨骼图，引导幼儿观察，人体各部位的骨骼，了解其名称及其功能。　　-----“人的骨骼是由各种大大小小的骨头组成的，他们能保护人体器官。如头骨保护脑，脊椎能支撑身体.”　　三、保护骨骼。　　1) 幼儿自由讨论。　　------刚才那位小朋友骨头受伤了，现在我们一起来给他想想办法，怎样来保护自己的骨骼呢？　　2) 总结：我们要多锻炼，多晒太阳，注意营养，不玩危险游戏，防止骨骼受伤。