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四年级上册《母鸡》教学设计 　　四年级上册《母鸡》教学设计　　儋州市兰洋镇加老小学冯丽霞　　教学目标:　　1、自主认识7个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。　　2、了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。　　3、比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。　　教学重点、难点:　　感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。　　课时安排:　　一课时　　教学过程：　　一、儿歌导入新课　　母鸡　　老母鸡，真能干，　　会捉虫，会生蛋，　　数一数，几个蛋，　　一二三，三个蛋，　　老母鸡，把歌唱，　　咯咯哒，咯咯哒，　　咯哒咯哒咯咯哒。　　今天我们再来学学老舍先生的另外一篇文章《母鸡》，看看在他的眼中母鸡是怎样的?　　板书：16、母鸡　　　　（学生齐读。）　　二、初读课文，学习生字词。　　1、自由读课文，圈出生字新词，多读几遍，同时标出自然段的序号。　　2、读完后想想作者眼中的母鸡是怎样的?他对母鸡的态度前后发生了什么变化?　　3、检查生字词。　　 出示词语：　　 反抗　欺侮　成绩　凄惨　慈爱　辛苦　如怨如诉　　 疙瘩　可恶　毒手　聋子　鸡雏　啼叫　一撮儿毛　　 齐读，指名读。　　三、学习课文，品味情感　　1、思考：（1）作者笔下的母鸡给你留下了什么印象？　　（2）作者对母鸡的态度前后发生为什么了变化？