高一 抗日民族统一战线的初步形成 教学设计.docVIP

高一 抗日民族统一战线的初步形成 教学设计 [目标·概览] 1、华北事变是怎样发生的？对中国社会造成了怎样的影响？ ? ⑴含义：1935年日本为侵占华北而制造的一连串事件的总称。 ? ⑵主要事件：“何梅协定”、“华北五省自治”。 ? ⑶影响：华北危机日益严重，中日民族矛盾上升为主要矛盾。 2、在中日民族矛盾成为中国社会主要矛盾的情况下，中国共产党是如何抓住主要矛盾，站到时代的前列，进行政策调整的？ ? ⑴1935.8“八一宣言”?? ? ⑵1936.12 瓦窑堡会议 [确定了建立抗日民族统一战线的方针] ? ⑶1935.12《论反对日本帝国主义的策略》[奠定了建立抗日民族统一战线的理论基础] 3、随着华北事变后民族危机的不断加深，中国的抗日救亡运动是如何走向高涨的？ ?? 一二·九运动；西安事变及其和平解决。 ? [整体·通解] 1、? 统一战线是中国共产党领导新民主主义革命走向胜利的三大法宝之一。 ???? 近现代史上共有四次统一战线： 革命统一战线、抗日民族统一战线、人民民主统一战线、爱国统一战线。 上学期学过革命统一战线，即国共第一次合作[党内合作] 今天学习的是抗日民族统一战线，即国共第二次合作[党外合作]。?????? ???? 抗日民族统一战线的形成分两步：初步形成——正式形成。 ? 2、背景：华北事变。??? ?? 比较日本对东北与华北的侵略方式的不同。??? ??? ——日本侵略东北，发动九一八事变，直接进行武装侵略；日本侵略华北，制造华北事变，采用武力威胁、外交讹诈的手段，压迫国民政府屈服以达到侵略的目的。日本加紧对华北进行侵略时，蒋介石奉行“攘外必先安内”的政策，全力“围剿”红军，置日本侵华于不顾。 ? 3、过程：抗日民族统一战线的初步形成??? ?? ⑴“八一”宣言? ?? ⑵瓦窑堡会议? ?? ⑶《论反对日本帝国主义的策略》? ?? ⑷西安事变????? ??? A、归类列举中国近代史上与青年学生有关的运动……??? ?????? （如：五四运动、五卅运动、一二·九运动） ??? B、关于和平解决西安事变的问题 ?????? 复杂局势： ?????? ①日本：力图借此挑起中国内战，乘机大规模侵华。 ?????? ②英美：为确保在华利益，主张在维持蒋的统治地位的前提下，同共产党采取某种形式的合作。 ?????? ③国民党内亲日派：何应钦主张讨伐张、杨，企图置蒋于死地，以便取而代之。 ?????? ④国民党内亲英美派：宋美龄、宋子文等坚持营救蒋，主张和平解决。 ?????? ⑤中间阶层：担心事变会引起更大内战，几乎一致要求恢复蒋的自由。 ?????? ⑥广大西北人民：痛恨蒋的祸国殃民政策，要求杀蒋。 ?????? 中共主张： 认为存在两个前途：一是引发新的内战，削弱抗日力量，推迟全国抗战的发动；二是结束内战，推动抗日民族统一战线的建立。中国共产党从中华民族的整体利益和抗日大局出发，确定了和平解决事变的方针：反对新的内战，推动南京政府走向抗日，在政治上和军事上积极援助张、杨。经过努力，迫使蒋接受了停止内战、联共抗日的主张，西安事变得到了和平解决。 ? ??? C、西安事变后的东北军 ??? 东北军原是张作霖的私人军队，后来在张学良的率领下，改旗易帜，成为国民政府军队的一部分。驻防东北边疆。1931年九一八后，执行不抵抗政策，撤入关内，赴陕西剿共。西安事变后，张学良被蒋扣留，留在西北的东北军20多万人陷于群龙无首境地，何去何从，出现了严重的内部矛盾分歧。 1937年2月2日，东北军少壮派应德田、苗剑秋、孙鸣九等人反指使部分军队发动兵变，杀死东北军元老派67军军长王以哲、西北总部参谋处处长徐方等人，酿成“二二”血案。驻西安的中共代表团团长周恩来多方奔走，制止了东北军的相互残杀。1937年3月东北军高级将领接受了蒋要东北军调驻安徽的方案，东北军遂东调，分住豫南、皖北、苏北地区，各部均直接归南京军政部管辖，仍然是“群龙无首”。4月—6月，南京政府对东北军进行整训、缩编，化大为小，化强为弱，由甲种军变为每军二师、每师二旅的二二乙种军编制，并由中央派政训主任进行监视。卢沟桥事变后，东北军被分割，使用于各战场，不相统属，东北军全被肢解。八年抗战，东北军有10万将士牺牲疆场。 值得一提的是，东北军有一部分在抗战中脱离了旧阵营，参加了八路军，如53军691团在吕正操带领下改编为人民自卫军，后来正式编为八路军系列；苏鲁战区的部分东北军，在常恩多、万毅率领下举行起义，参加了八路军。这两支队伍在1945年8月挺进东北，实现了打回老家的愿望。后来，他们在三大战役和抗美援朝中，为中国人民的解放事业做出了贡献。而相反的，以万福麟、沈鸿烈为首的部分东北军则追随蒋，于1949