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物理教学实践论文 也谈卓越课堂的构建 庙坝初级中学 左 彬 主题词：把有学生的地方都当做课堂，实现卓越课堂的方式之一。 课堂教学改革势在必行，提高课堂教学效率更是刻不容缓。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“当今世界正处在大发展大变革大调整时期。---我国正处于社会转型时期的关键阶段---，人口、资源、环境、国际压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质，培养创新人才的重要性和紧迫性”。这就要求当前教育要为国家培养造就更多的高素质劳动者、专门人才和一大批拔尖创新人才。而义务教育阶段提高学生兴趣、培养学生的学习能力在未来的成长中起到至关重要的作用，同时也是实现《教育规划纲要》中提出的到2020年基本形成学习型社会这一战略目标的必由之路。如何让学生主动学习、学会学习？其根本就在课堂上，即在课堂上如何有效激发学生学习兴趣，从而提高课堂教学的有效性 ，是我们当前每一个教学工作者的首要任务。 我自参工至今10年，经历小学、中学两个阶段的教学。在质量上，多少次大家竖起大拇指，也有背后指点，令家长、学生不满意的时候！究其教学经验和实践得知，归根结底还是在教学的有效性上出了问题。而今，各类学校教育基础设施及硬件建设基本完成，提高教育教学质量，提高教学的有效性迫在眉睫。 改革教育方式成了唯一的出路。我校校级一般人深谋远虑，高度重视课堂教学改革，不惜一切代价先后委派年轻和管理者到名校实地考察、学习、听课，带回了先进的思想理念和可行的教育教学管理模式，决定借鉴山东“昌乐二中”和“杜郎口中学”模式！在学习借鉴过程中，我多次听了李炳亭先生关于高效课堂的报告，深受感动和启迪——“有学生的地方就有课堂”。是的，过去我们在新课堂改革中下了不少功夫，但或多或少是老师的教学方法在改变。学生学习兴趣，学习环境改变上很少大胆尝试，真正实现“师生互动、和谐共处”还有很大差距，也就是说教师始终没有脱离“组、复、新、巩、布”几个环节，特别是老师放心不下，讲的始终多，学生练得少。杜郎口中学把课堂几乎全给了学生——学生讲、学生辅导、学生自主渗透、学生‘自由式’课堂坐立行，实现‘学生的课堂’，老师只是起画龙点睛的作用，就是讲也不能超过10分钟。我所从事的初级中学学生几乎100%来自农村，本来好动而又见识少，这种模式更适合山区孩子教育的特点。但这种教育首先要求教师要有过硬的基本功和专业素质，自己更需具备撰写‘三案’——即预习案、导学案、检测案的基本能力。 一个教师能写好三案，焉有教师教不好，学生学不好的道理？ 预习案，要求教会学生学习方法；在老师指导下理清预习要点；强调人人有预习笔记；弄清学生学什么和怎样学，突出实效性和学生学习能力主动性培养。 导学案，老师将教学知识点、考点、重难点以及达到的目标给学生明确，引导学生如何把握新课知识点，让学生知道做什么，怎样做，从而让学生进行自我能力展示，进一步反映学生在自学过程中学到了什么。 检测案，就是教师在检查学生自学过程中，理清师生问题出在哪里，老师应如何进行及时到位点评，让学生在成功面前得到自豪感，在失败面前找到原因，从而增强学生的主动积极性，激发学习兴趣，产生内动力。并且设想老师针对问题如何鼓励学生大胆质疑：一是不懂得概念和内容，二是与老师讲的不同看法，三是建议老师怎样面对突发事件的处理等。 通过‘三案’教学，在思考和质疑过程中教学相长，培养老师的事业心和责任感，培养学生自学能力和创新能力，提高课堂效率，实现三维目标，争取人人成才。 叶圣陶先生说过：老师讲课的最高艺术不是老师讲的知识多，讲的精彩，而是看学生互动和表现怎样。所以提高课堂效率的关键是教师如何放得下，能放心学生。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。把课堂还给学生，把自由还给学生，把自信还给学生，就是课堂改革的关键。 李炳亭先生说的对，‘有学生的地方就有课堂’。我们要充分利用校园环境、大自然赋予我们的任何空间，广泛开拓周末时间，课堂外任何生活角落，让学生与老师一道自觉、快乐投入学习之中，让学生体验学习是人生无所不在的快乐！ 物理教学内容，来源于生活，又要回到生活中去，才算学到了知识，充分利用生活中的每一个空间潜移默化的学习、教学，更能凸显物理这门实验学科的有效性。 有学生的地方就有课堂我认为是构建卓越课堂的有效形式之一，他改变了在教室固定上课的教条模式，还给学生一个自由空间，让学生在愉快和谐的各种环境中轻松学习，老师可以审时度势，因人而异传授不同程度的知识，从而发展学生个性，发展学生特长。可以说不择环境的教学是发挥学生个性特长的钥匙。我在实际教学中确实如此做了，如学生在寝室时我可以与同学一起聊天的同时回忆已学习的内容，一起探讨下一节知识用什么样的方法讲解大家更容易接受；在食堂，除了解学生