数学人教版八年级上册中线倍长法.docVIP

授课教案 教学标题 中线倍长法证明全等 教学目标 熟练掌握有中点为背景的全等三角形证明的方法. 教学重难点 重点掌握中线倍长法模型的建立，能利用中线倍长法解决问题. 上次作业检查 授课内容： 热身训练 1.如图,已知: AD是BC上的中线 ,且DF=DE．求证:BE∥CF． 2.如图，AE、BC交于点M，F点在AM上，BE∥CF，BE=CF．求证：AM是△ABC的中线． 3. AB=AC，DB=DC，F是AD的延长线上的一点。求证：BF=CF 4. 如图：AB=CD，AE=DF，CE=FB。求证：AF=DE． 5. 已知：如图所示，AB＝AD，BC＝DC，E、F分别是DC、BC的中点，求证： AE＝AF． DB D B Cc A F E 知识梳理 1.中点的定义 2.中点的表示方法：等量关系、倍的关系、分的关系 3.三角形中线的作用：等分面积 4.全等三角形中中线的作用：倍长中线（延长中线至*，连接**，利用SAS证明三角形全等） 典型例题 例1．（“希望杯”试题）已知，如图△ABC中，AB=5，AC=3，则中线AD的取值范围是_________. 分析：①将AD边放在某个三角形中，利用三边关系求出取值范围； ②中线倍长法的具体应用：延长AD至M，使DM=AD，连接BM；利用SAS证明三角形全等； ③将线段AC转换成BM，在△ABM中利用三边关系求出2AD