数学人教版八年级上册分式方程1.docVIP

《分式方程1》精品教学设计 重庆市巴川中学校 李云芳 课题 分式方程（1） 课型 新授课 教材分析 教材首先列式表示某些实际问题中的量，通过概括这些式子的共同特点，类比分数给出分式的概念．本节类比分数，讨论使分式有意义时分母应满足的条件；类比分数的基本性质给出分式的基本性质，在此基础上，类比分数讨论分式的约分、通分等分式变形，本节内容是全章的理论基础．引入一类新的代数式就要研究它的运算． 学情分析 学生对知识理解能力较弱，导致他们的迁移能力较差；认知水平比较低，导致他们惰性较强。11班的学生努力，但不灵活；31班学生思维很灵活，但不细心，不够努力。两个班的参差不齐，给教学带来很多不便。 教学 目标 掌握解可化为一元一次方程的分式方程的基本思路和解法，掌握分式有无意义和分式的值为零的做法。 通过发现法、练习法、合作学习的方法，经历解可化为一元一次方程的分式方程的过程，体会解方程中的化归思想。 通过引例问题情境的创设，诱发学生的求知欲，进一步认识数学与生活的密切联系；通过解可化为一元一次方程的分式方程的过程，使学生主动地、富有个性地学习,不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。 教学 重点 解可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）的基本思路和解法。 2、会利用解题思路熟练解分式方程。 教学 难点 分式的值为零时分母不为零的理解，解分式方程必须检