§3.1重力_基本相互作用导学案.docVIP

2011-2012学年高一物理必修一导学案 编号 制作人：严云峰 审核人：成艳红 爱因斯坦说：“提出问题往往比解决一个问题更重要。” §3.1重力 基本相互作用 一、学习目标 1．了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的。 2．知道力的作用效果有两类：力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变． 3．知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图． 二、重点难点 教学重点 力的概念、图示以及力的作用效果． 教学难点 1．力的概念． 2．力的图示和示意图 三、自学方法：自主阅读学习法、实验探究学习法、小组合作学习法。 【课前预习导读】 1、请同学们仔细阅读教材“力和力的图示”标题下的内容，注意思考以下问题： （1）在生活中我们是如何感知力的？你是如何判断一个物体是否受到了力呢？（自己设计小实验进行体验，写清实验器材、步骤、实验现象） （2）教材中如何定义力的？你的理解是什么？ （3）请结合生活体验，谈谈力有哪些特点 (4)如何把一个力用直观的图形表示出来呢？还有哪些表示方法? 【课前预习要点自测】 1、物体的运动状态用 来描述，只要物体的 变化了，不管是 还是 改变了，都说这个物体运动状态发生了变化 2、在外界的作用下，物体 发生了变化，就说物体发生了形变。 3、在物理学学中，人们把改变物体的 ，以及产生形变的原因，即物体之间的 ，称为力。力的三要素是 。 4、力的矢量性：力是 ，它不但有大小，而且有 ，力的大小可以用 来测量，在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号 5、力可以用一根带箭头的线段来表示。力的图示与力的示意图的区别在 。 判断正误：（小组合作学习） 1、物体运动状态发生变化，一定是物体受到了力。 2、物体只有相互接触才会产生力的作用。 3、甲把乙推倒在地，但甲并没有倒，说明甲没有受到力的作用。 4、同一个物体既可以是施力物体也可以是受力物体. 5、无生命的物体不能产生力的作用。 【基础达标】 一、选择题 1．下说法中正确的是： A、只有直接接触的物体之间才有力的作用 B、只有运动的物体才会受到力的作用 C、找不到施力物体的力是不存在的 D、力的大小可以用天平测量 2．关于力，下列说法中正确的是： A、力是物体对物体的作用，力是成对出现的，它们同时产生、同时消失，分别作用在两个物体上。 B、只有直接接触的物体之间，才有力的作用。 C、对于一个受力物体，可以找到多个施力物体。 D、对于一个施力物体，可以找到多个受力物体。 3．下述关于力的说法正确的是 A、力是物体对物体的作用，总是成对出现的； B、只有相互接触的物体才有力的作用； C、有的物体自己就有力，这个力不需要别的物体施力； D、射出的箭能向前飞行，是由于受到一个向前的冲力作用。 4．关于力的概念，正确的是： A、力是物体间的相互接触 B、一个物体施的力不一定作用在另外的物体上 C、一个物体受了几个力，它就一定同时对别的物体施了几个力 D、物体相互作用时，总是先施力后受力 5. 作出下列力的图示是： ①物体受250 N的重力. ②用细线拴一个物体，并用400 N的力竖直上提物体. ③水平向左踢足球，用力大小为1 000 N. 【自学评价及反思】