从初中思想品德教学出发的生命教育实践与探索课题实施方案.docVIP

从初中思想品德教学出发的生命教育实践与探索课题实施方案 一、研究的背景和意义邙艮500字以内） 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出，初中思想晶 德教学要让学生感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上，意志坚 强的人生态度；认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的 自救自护；自尊、自爱，不做有损人格的事；体验行为和后果的联系, 懂得每个行为都会产生一定的后果，学会对自己的行为负责；能够分 辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择；体会生命 的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。这些规定, 浓墨重彩地涉及生命安全教育，详细地解明了生命教育在初中思品教 学中所占的比重。 如何引导学生把教育内容和生活实践相结合，是一个亟待解决的 课题。当下，初中牛生命安全意识薄弱，动辄与他人打架，不尊重他 人的生命。遇到不如意事件就自残或轻生，这都强烈要呼吁我们的思 品教学再也不能停留在纸上谈兵，必须要在实际生活中进行体验和应 用。这样既能增强教学的实效性，又能对学生一生的成长产生深远的 积极影响。 回顾近年来的宁夏中考，把生命体验作为一个重要考点。如2011 年的“醉驾”，2013年的“中国式过马路”，都涉及了对生命教育的 考察，这充分体现了木课程对学生生命发展的关注。在现实的教育中, 知识本位，技术至上，使传统思想政治教育演化成工具化的教育，忽 视了思想品德教