数学人教版八年级上册第12章全等三角形复习.docVIP

第12章全等三角形复习 教学目标 知识与技能 1、使学生较熟练地掌握三角形全等的判定。 2、使学生能综合应用学过的三角形全等的判定方法，培养分析问题和解决问题的能力。 3、增强观察和理解能力，几何语言的叙述能力 过程与方法 通过习题复习本章知识点 情感、态度、价值观 让学生经历和体验列出方程组解决实际问题的过程，感受数学的价值，激发学习数学的兴趣。 教学重点与难点 从实际问题中的挖掘条件，建立量与量之间的相等关系，形成解决实际问题的一般性策略仍然是本节课的难点。 教学方法及学法指导 自主探究、合作交流 教学工具 多媒体 教 学 过 程 一、自主学习 1、全等图形的定义是什么？全等三角形的定义是什么？ 2、全等三角形的性质是什么？ 3、一般三角形全等的判定有几种定理？分别是？直角三角形全等的判定有几种定理？分别是？ 4、角平分线的性质是什么？角平分线的判定是什么？ 已知:如图∠B=∠DEF,BC=EF,补充条件 求证:ΔABC≌ ΔDEF (1)若要以“SAS”为依据，还缺条件 ＿＿＿＿＿； (2) 若要以“ASA”为依据，还缺条件＿＿＿＿； (3) 若要以“AAS”为依据，还缺条件＿＿＿＿＿； (4)若∠B=∠DEF=90°BC=EF,要以“HL” 为依据，还缺条件＿＿＿ 二、互助探究一 1.如图（1），AB=DC，AC=DB，则△ABC≌△DCB