四季的教学设计.docVIP

四季　的教学设计　 教学目标：　　 知识与技能：　　 1．认识11个生字，会写七、儿、九、无4个字。认识2种笔画竖弯钩和横折弯钩和4个偏旁。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 过程与方法：　　 认读课文中的生字，能正确、流利地朗读课文。 情感态度价值观： 理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发大自然的热爱之情，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。 教学重点、难点：　　 1．认字和练习朗读。 2．让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。 3．让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。 教法与学法：　　 师：导读法。 生：读思法、观察法。 课前准备：　　 1．让学生观察秋天的景色，收集一些描绘四季景色的图片。 2．字词卡片 教学课时：2课时 教学过程：　　 第一课时　　 一、谈话导入 现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？说说你是怎么看出来的。这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。 板书课题2.四季 二、整体感知，质疑问难 1、根据注音，读读课文。①碰到不认识的字多读几遍；②有不明白的地方，用横线划下来；③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。 2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。 3、反馈 ①课文有几句话，每一句讲了什么？ ②提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究） 三、学习生字、新词 1、出示11个生字。 ①指名说、带读 ②自由读、开火车读生字。 对　 说　是　叶　 圆　夏　秋　雪　肚　就　冬 这些字哪些方面你要提醒大家注意的？你能给这些字找找好朋友吗？ 2、学写七、八、九、无4个字 ①　这几个字写的时候要注意什么？　　 重点指导七和九两种笔画，让学生明白：①它们都是一笔写成②观察转折角度、运笔的大小 ②写一写这四个生字 第二课时 一、谈话引入 上节课我们初学了课文，初步感知了四季的特点。这节课我们继续学习课文。 二、研读课文。 1、让学生根据兴趣，自由组成学习小组，选择其中的一句话进行研读。（合作学习） 2、小组汇报、交流。（允许学生用各种方法汇报：诵读、合作表演读等）教师可根据学生需求放背景音乐。 3、评价。（你觉得刚才的朗读好吗？为什么？） 4、指导朗读（重点词、句指导），（激发情感，引起兴趣） 5、把你最喜欢的句子背一背、记一记。自由准备，全班背诵。 三、拓展作业 *说说画画： 四、课后延伸 找找描写春、夏、秋、冬方面的小诗，读读并能介绍给小伙伴们。 板书设计：　　 2、四季 春：草芽、小鸟 夏：荷叶、青蛙 秋：谷穗成熟 冬：雪