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发挥“白板”交互功能，提高课堂教学效果 ----《识字写字》教学课例谈 孝义市府东街小学 韩明珍 交互式电子白板技术以其强大的交互功能对语文课堂教学产生了极大的优化促进作用,在小学语文教学中使用电子白板，能将知识简单化，带来教学内容呈现方式的变化，有助于提高课堂教学效果。下面我就结合具体的低年级语文课堂教学案例,分析交互式电子白板在低年级语文课堂教学中的优势： 一、片段教学： 师：“卖”是这节课要学习的生字。这个字由十字头和买字组成，我们还知道哪些由卖字组成的新字吗？ 生：读书的读字。 生：继续的续。 …… （运用拆开组合功能，将“卖”字拆分成“十”、和“买”，接着运用白板拖拽功能， 将“十字头”部首拖拽出来。） 师：古人造这个字时，是在“十”下面加个“买”，表示通过售出货物以获利的意思。书写时“十”千万不可丢。（运用魔术笔画线消失的功能讲解“卖”的造字过程。） 师：谁愿意在田字格里写好这个字。（拖拽出“田字格” 学生运用白板笔书写“卖”字。） 师：这个同学写得怎么样？谁来评一评 生：我觉得最后一点写得过长了。 师：请你上来改一改。（运用白板橡皮擦功能进行擦除修改） 生：我觉得最后一笔不能写成捺，应写成点。（运用魔术笔探照灯功能，突出显示“点”部分。） 生：“卖”是个上下结构，十字头和下面的“买”字应该要