化学人教版九年级上册利用化学方程式的简单计算.docxVIP

第五单元 课题3 利用化学方程式的简单计算 1 教学目标 1.1 知识与技能： ① 初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法。 ② 通过化学方程式中物质间的质量比，初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。 ③ 认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 1.2过程与方法 ： ① 掌握解题格式和解题方法，培养学生分析计算能力。 ② 知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系 1.3 情感态度与价值观 ： ① 认识定量研究于化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性 ② 在进行计算过程中，让学生形成一种辨证的思想 ③ 了解根据化学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义，学会科学的利用能源 2 教学重点难点 2.1 教学重点 根据化学方程式计算的步骤。 2.2 教学难点 物质之间量的关系。 3教学方法 讲练结合、以练为主的方法。 4教学设计 活动1 创设情景 引入新课 师：最近中国的航天事业有创下壮举，10月17号神州十一号载人飞船成功发射，并成功与 天宫二号空间实验室进行对接。飞船是由火箭通过燃料燃烧产生能量发射升空，若火箭燃料 是液氢，助燃剂是液氧，当火箭被点火时会发生什么反应，请写出有关反应的化学方程式. 生：回答化学方程式 师：化学方程式的意义? 生：（1）表示氢气和氧气在点燃的情况下生成水 学生讨论回答 表示4份质量的氢气和32份质量的氧气完全反应，生成了36份质量的水。 师：反应物与生成物的关系 生：观察得出 点燃点燃师：问题2：如果飞船升空需要燃料液氢100Kg ,当火箭被点燃，100Kg燃料液氢完全反应时会产生多少千克的水？点燃师引导： 2H2 + O2 = 2H2O 点燃 点燃 点燃 4 32 36 100Kg ? 学生讨论得出水的质量 板书：利用化学方程式的简单计算 师：在化学反应中，反应物与生成物之间的质量比成正比例关系。因此，利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可计算求生成物（反应物）。这样我们就可以加强生产的计划性，并合理的利用资源。 师：计算依据化学方程式中各物质的质量比（即各物质的相对分子质量之比）来进行计算 下面，我们将用实例来说明利用化学方程式进行计算的步骤和方法 学生讨论完成 例题1 加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？ 步骤：（1）设未知量????????? （2) 写出化学反应方程式???? ??????  （3）写出相关关物质的化学计量数 与相对分子质量的乘积和已知量、未知量 （4）列出比例是求解 （5)简明地写出答案?? 老师补充?? 学生写到黑板展示???? △方法：[解] 设可以得到氧气的质量是x △ ??? ?2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2↑?????  2×(39+55+4×16) 1×(2×16) 6.3g x = X=0.6g 答：可以得到氧气的质量是0.6g 学生纠错，老师补充完整。 根据步骤与具体解题过程学生讨论注意事项 学生回答注意事项，其他组补充，最后老师进行补充。 根据注意事项学生独自完成例2 例2 工业上，煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO)和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？ 师：出示答案，学生改正。 学生总结今天学到的知识 布置作业 103页 练习与应用 5板书设计 利用化学方程式的简单计算 学生例题展示 ????? ?? ???