化学人教版九年级上册《一氧化碳》.docVIP

化学人教版九年级上册《一氧化碳》.doc

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《一氧化碳》教学设计 一.学习目标: 1.通过观察实验现象总结一氧化碳的物理性质和化学性质。 2.通过一氧化碳的性质和用途进一步认识性质与用途的关系——性质决定用途。 3.知道一氧化碳为什么有损健康。 二.自学指导 阅读教材P117-118 三.教学过程 通过小资料: 一氧化碳和二氧化碳一样,都是没有颜色、没有气味的气体。不同的是,一氧化碳的密度比空气的略小。在标准状况下,它的密度为1.250g/L。一氧化碳难溶于水,在通常状况下,1体积的水仅能溶解约0.02体积的一氧化碳。 总结一氧化碳的物理性质:1、通常情况下,一氧化碳是无色、无味的气体。2、密度比空气略小。3、难溶于水。 根据CO的物理性质,我们在实验室是怎样收集它呢? 回答:排水集气法或向下排空气法。 设问:用向下排空气法行不行?不行,因为CO无色、无味,无法知道气体是否集满,而且CO有毒,可能会中毒。 CO的化学性质 1、可燃性 Flash动画演示CO燃烧实验 设问:大家看到了什么现象? 总结现象:发出蓝色火焰,烧杯壁上的澄清石灰水变浑浊 (评价、培养学生的观察能力) 引言:CO具有可燃性这一点与碳相似,但它是否也像碳一样具有还原性呢?Flash动画演示CO还原 学生观察、分析、讨论,及时评价。 2、CO的还原性 现象:黑色粉末变成红色,澄清石灰水变浑浊 应用:冶炼金属 3、CO的毒性 录像: Flash动画展示鸡血与CO结合解释中毒原理 原理:CO易跟血液里的血红蛋白结合,使血红蛋白不能很好的与O2结合,人体缺氧而死。 小结:通过本节内容的学习,我们了解了CO的各种性质,它既可危害人类,又能造福于民。我们只有掌握物质的性质,才能合理利用资源,防止污染,保护环境。 (组织课堂讨论、随堂检测,及时评价,让不同层次的学生都能尝试成功。) 四.教学检测 1、有人说在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒,你认为这种说法对吗? 答:不对。因为一氧化碳是无色、无味的气体,且难溶于水。 2、生活中,管道煤气的主要成分为一氧化碳。煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体硫醚,这是为什么?如发生煤气泄漏应当怎么办? 答:这是为了防止一氧化碳中毒。通过硫醚的气味人们可以察觉是否发生了煤气泄漏,从而可以及时采取相应的措施。若发生煤气泄漏应先打开门窗,通风透气,再关闭阀门。 3、有关一氧化碳和二氧化碳的下列叙述中,正确的是( ) A.溶于水都能使紫色石蕊溶液变红 B.都是由碳元素、氧元素组成的化合物 C.浓度大时都可以使人致死因此都有毒 D.煤炉上放一盆水能防止CO中毒 4、不能用来鉴别CO和CO2两种气体的方法是( )。 A.通入澄清石灰水 B.观察颜色 C.通入紫色石蕊溶液 D.点燃 5、一氧化碳和二氧化碳性质比较: 6、CO与H2、C的化学性质的比较: 五、课后作业: 预习下一课

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