《爱迪生》教学课件.doc

爱迪生 教学目的: 认识本课的6个生字。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 感受和体验爱迪生实验过程的艰辛，学习他热爱科学，为了科学不怕困难、挫折、危险和坚持不懈的奋斗精神。 教学重难点：理解爱迪生怎样不顾一切困难、挫折与危险，顽强地进行科学实验。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一．启发谈话，导入新课 1．谈话导入；每天晚上，当我们在明亮的灯光下看书时，你们可曾想过这是谁发明的？（爱迪生） 2了解资料，收集情况：大家在课前查找了有关爱迪生的资料，谁愿意介绍一下？ 二．初读课文，了解内容 1．激趣 你们想知道爱迪生怎样成为世界闻名的发明家吗？ 2．感知内容 就请大家自由地读读课文，想想课文写了爱迪生的什么事情。 三．组织辩论， 深入理解 1．合作学习。有人说爱迪生的发明是因为他的天才，而爱迪生却说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”究竟那种说法对呢？请同学们认真读读课文，为其中的一种说法找到理由，并与持相同看法的人在一起讨论。 2．组织辩论赛 辩题 正方：爱迪生的发明是因为他的天才。 反方：爱迪生的发明是因为他“百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。” （1）每组选出四位同学作为主辩手，其余同学可以补充。 反方：爱迪生虽然只上了三个月学，可他热爱科学，省钱买书报和化学药品。 反方：爱迪生在科学实验中遇到了许多困难。他节省钱买书报、药品，，从垃圾堆里拣些瓶子罐子做实验器材。 反方：他在火车上做实验被车长打聋一只耳朵。 反方：他没有被硫酸、硝酸带来的危险吓倒。 反方：他为了找理想的灯丝，不知做了多少次实验。 反方：他在实验室里常常一连工作几十小时，实在太累了，就躺在实验台上睡会儿。 3．小结。爱迪生的成功在于他对科学的热爱和不畏艰险坚持不懈的刻苦钻研的精神。 4．认识爱迪生令人钦佩的精神。 （1）爱迪生是一个（ ）的人。 （2）爱迪生的哪些方面最使你佩服？ 四．课外延伸， 拓宽视野 爱迪生被称为世界发明大王，他的发明被正式登记的有一千多种。你们对爱迪生的创作发明知道多少呢？我们将在下期班会中开展“爱迪生创造发明知多少”活动。请同学们用自己喜欢的方式查找有关资料。 板书 热爱科学 26*爱迪生 成为世界发明大王 顽强实验